信阳市第十三小学郭时云
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何为“悦读”？阅读的目的不同形式也不同。对于小学生来说，应该读哪些书？要阅读哪些书才能上他们喜欢上阅读？这就需要老师的引导。
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现在读书的现状分析:教师没有时间阅读，学生找不到书阅读，家长不会指导阅读。
听读是理解的技能也是输入的技能，说写是表达的技能也是输出的技能，他们相辅相成，相互促进。
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绘本教学的三个阶段:感知预测绘本，解析体验绘本，分享重构绘本。
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阅读教学的三个阶段:
第一阶段
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绘本封面的解读
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第二阶段精读、细读
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第三阶段
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绘本简介
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英语阅读是小学英语教学的重要组成部分，大量的英语阅读不仅可以有效的培养学生的语感，还有助于学生们词汇量的扩充。让学生爱上阅读，养成良好的阅读习惯，会让孩子们在英语学习中起到事半功倍的效果。
