《影子》是部编教材一年级上册第五单元的第一篇课文，以生活现象为题材，运用比喻，拟人的手法，写出了影子与人形影不离的特点。
「学情分析」对于一年的孩子来说，课文内容对孩子并不陌生，但是引导学生留心观察生活，发现影子的特点是重点，也是难点。
「导课片段」
1.老师给大家带了一个朋友，快找找，看谁先找到。（师用手势投影出一条狗）
「利用手机出示，引起学生们的探究欲望，为引出课题做充足的准备。」
2.大家找到了老师手的影子。
3.这节课我们要学的课题就是，影子。（教师板书）
4.生读课题，师正音。（后鼻音，轻声）
「巩固拼音，并能准确的拼读非常关键。影是后鼻音，也是整体认读音节。多指名读才能发现问题；子是轻声，读出又轻又短」
5.生活当中，大家都在哪里见过影子？
预设一：夏天，躲在大树下。
预设二：大课间时，可以看到自己的影子。
（让孩子们联系生活谈，就是搭建留心观察生活的桥梁，在相互启迪中，发现影子，为学习下文，感受影子的特点做铺垫。）
6.出示图，看看图中的影子。
预设一：做游戏的时候，影子有时候在前，有时候在后。
预设二：滑旱冰的时候，影子会跟着人跑，一会在左边，一会在右边……
（文中插图是教材的一部分，从图画入手，降低理解课文的难度。拓展延伸，穿红衣服，穿黄衣服的都是黑色的影子。）
小结：那影子到底有什么特点呢？让我们一起打开书，读读课文，看看影子有什么特点？
（感知了这么多，为学习课文做足了准备。）
