人的记忆分为输入和读取两个截然相反的部分，这的确有点像计算机。记忆有两种类型，一种是短时记忆，好比计算机的缓存，在短时间内记住的东西所有人都是差不多的，比如一组数字一般人只能记住7个，最容易记住的是4位数；一种是长期记忆，好比计算机的硬盘。而记忆力好的人是比较善于把短时记忆通过形象转化为长期记忆，也就是把缓存里的东西放入硬盘。记忆力达人就是善于将原本没有任何含义的信息赋予意义，转换为空间形象，通过故事情节记忆，付出一定的时间和努力，不论是短期记忆能力还是长期记忆能力都可以大幅提高。所以，不论哪领域的达人都是长期练习的结果，当然练习也需要正确的方法，这就是所谓刻意练习。

记不住是因为我们缺少相关的背景常识-图式。学生要想记住或理解老师所讲的内容也需要补充各种图式。

已经掌握的旧知识，对于学习新知识来说有着重要的意义。我们并不能做到客观的记忆，原有的知识可以改变记忆。我们说温故而知新，是符合认知发展规律的。为了保证学习效果，对于我们的学生，确保旧知识牢固的掌握是每位老师责任，也是教学效果的保障。对于一堂课来说，复习导入的设计就显得犹为得要，值得老师们花费心思去研究。

能够被使用的知识被称为活知识，我们应该尽量把学到的知识去应用到实践当中。