1.教育观
（1）理解回家实施素质教育的基本要求。
（2）掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
（3）依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。
2.学生观
（1）理解“人的全面发展”的思想。
（2）理解“以人为本”的含义，在教育教学活动中做到以学生的全固发展为本。
（3）运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别，民
族、地城、经济状况、家庭背景和身心缺陷等或视学生。
（4）设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
3.教师观
（1）了解教师专业发展的要求。
（2）具备终身学习的意识。
（3）在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。
（4）理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
本模块主要阐述了素质教育、人的全面发展、以人为本、教师专业发展和终身学习等职业理
基础知识。大纲有四个层次的能力要求：了解、理解、掌握和运用
一、【核心考点在单选题中应用实例】
2013年上半年真题：“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关
注（）。
A.学生的独特性 B.学生的自主性
C.学生的发展性 D.学生的主体性
【答案】A
【解析】“人心不同，各如其面”的意思是人的内心世界各不相同，就好像他们的外
各不相同一样。这句话提示教师在教育过程中委关注学生的破特性，因材施教。
二、【核心考点在单选题中应用实例】
2013年下半年真题：从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A.教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的传统
C.教师的社会地位优势 D.学生对教师的畏惧心理
【答案】A
【解析】教师的成信是指教师在学生心日中的成望和信誉，是师生之间积极育定关系
的表现。教师高尚的教育人格是教师成信形成的决定性因素。
三、【核心考点在单选题中应用实例】
2014年上半年真题：某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”。
+特长+等级”的评价标准。学校的做法（）。
A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能‘B.不正确，没有体现评
C.正确，体现了评价的激励与发展功能 D.不正确，没有体现评
【答案】C
【解析】“评语+特长十等级”评价是素质教育实存的新型评价方式，
性评价，评价方式、评价标准都是多元化的。
四、【核心考点在单选题中应用实例】
2013年上半年真题：古人云：“如之者不细好之者，好之者不如乐之者。”这句话提示教
师在教学过程中应重视（）.
A.学生的知识储备 B.学生的情感体验
C.学生的习惯培养 D.学生的人格养成
【答案】B
【解析】题目中的话出自《论语》，意思为：懂得学习的人比不上喜父学习的人；喜爱
学习的人比不上以学习为乐趣的人，这说明了学习兴趣对学习的重要性，所以教师在教学
中要重视学生的情感体验，以激发学生的学习兴趣。
五、【核心考点在单选题中应用实例】
2016年下半年真题：郑老师在指导新教师时说，了解学生身心发展规律、学习心理等
对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视（）。
A.政治理论知识 B.文化基础知识
C.学科专业知识 D.教育科学知识
【答案】D
【解析】郑老师的话中包含了心理学、教育心理学等知识，属于教育科学知识。
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 —— 杜甫《咏怀古迹五首·其二》
