Jan 24 lesson 2

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今天的第二堂课，Theresa带领我们一起探讨大班教学的问题。

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关于这几个问题，我想，实际上国内基本一个班六七十人，属于大班教学吧，而对于自己的理想人数，那当然是控制在30以内比较好，只是目前不太可能实现而已。

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大家集体讨论了大班教学的利弊，就个人而言，弊大于利吧。

在大班教学里，针对不同的教学内容如何安排小组活动，如何分组。

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如果学生按这样的顺序坐，可以进行哪些形式的分组，才能最大化保证学生参与课堂？

那么，在课堂小组活动中如何正确给学生指示？

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在给学生指示的时候，要注意以下几点:

1.指示要尽量简短清晰，易于学生听懂。

2.必要时可以借助肢体语言。

3.指示是避免过多无效语言，避免不断重复。

4.可以给学生做示范，给例子。

5.及时检查学生是否听懂指示，可以check information，问学生几个问题，根据学生的回答来判断她们是否听懂指示。

6.在学生没有集中注意力的时候，想办法先获得学生注意力，再进行指示。

7.条理清楚，有逻辑性，提前想好如何正确快速的表达。