这个星期，我们三年级的语文课本已经全部讲完，接下来就是进入复习。希望通过复习,加强语文实践活动, 有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自已复习的能力和主动复习的良好习惯。对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏， 帮助学生牢固掌握新学知识。面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步.
1.会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。
2.能把握形声字的特点，区别形近字，能正，确判断多音字的读音。
3.能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表示颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.
4.学过的词语能正确搭配和运用。
5.能在句子中发现不同形式的提示语。
6.大量积累名人名言、经典诗句;植物生长、祖国风光的谚语，成语。
7.学会观察图画、景物的方法;能写出自己参与各种活动的感受;能展开想象续写故事和编写童话故事。
以练习为主，通过以上的复习和反馈，基本了解学生对知识的掌握情况，针对学生易错的题目进行练习。做些试题，认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三， 展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。
