贾淑林贾老师70出头了，每次见她都精力充沛，啥事儿安排得头头是道，天大的事到她那都能娓娓道来，让你非常有收获。我只知道她在给学生提分方面特别厉害，没料到还特别会引导家长。
大家都尊称她为贾妈。
上次见贾妈，我说：“贾妈，你这精力真是比我都强。”
贾妈笑说：“是的，没几个人能跟我比。”
“有机会我去跟你一天，好好跟你学学咋安排事的，咋啥都井井有条，啥难事儿到你这儿都这么容易了。”
我是真心想去看看贾妈是咋把时间管理弄这么好，咋弄得家长和孩子都这么信。
周六下午三点我专程过来贾妈的办公处。
结果一到那儿，找贾妈的都排到教室外面了。
我跟贾妈说：“我就在旁边听听你咋沟通，给你们端茶倒水。”
大都是亲子一块过来找贾妈做学业规划的，看看咋提分，咋报课。
有的家长明明看到孩子在场，还是各种吐槽孩子，贾妈严肃地说：“接下来的沟通，你听我的，好不好？我跟孩子沟通你先出去。”
很快贾妈就把孩子沟通得笑逐颜开前途一片光明，只要不放弃都是希望。
其中一个家长跟贾妈的沟通我特地做了笔记，真的太让我震憾了，不愧是做教育几十年的专家级别的老师了。
这个家长是单独来找贾妈的。
还没说两句就想哭类。
原来孩子初三了，也想提分，但就是行动跟不上，一放假都不动笔，光玩手机。谈起来目标高中，那意思还想上个排名前十的高中。但目前的成绩连一批次分数线都捞不着。
这不周末了，眼看孩子机不离手，没说两句，孩子还嗷嗷叫。气得这位家长午饭都没吃，跑过来找贾妈。
贾妈说：“你该难受你再难受一会儿。咱还得解决问题是不？你看那种方式不行，咱换个方式。儿子在我这儿好得很，特别听话。他说他化学不好，刚好晚上有化学，我让他过来试试课。他非常爽快都答应了。”
“他没跟我说过他化学跟不上。他不一定来，真是要把我气死。”
“你跟儿子治气，你说值得不？你咋这么肯定他不来？咱要换个角度，咱儿子没那么自信，他也可不容易。“
“是类。”妈妈说着快哭了，“我们两口子没少为他操心，他咋这么不上进呢？”
“他不是不上进，他是有那个心，但力量不足。跟我在一起状态可好了呀，所以咱一定要换个方式。你觉得你很爱他，你们是物质满足，给孩子的爱是不是他想要的？你的爱是有条件的，学习好了就是儿子，学习不好就不是儿子，买个东西都带着条件。他为啥用手机？他在学习上找不到成就感，他躲到手机里了……”
贾妈一席话说得家长直点头。
家长说：“儿子还老买鞋子，昨天又让给买鞋，家里的鞋柜都是他的鞋了。”
贾妈说：“你看，他内在需求没满足，他就向外找了啊。因为物质上我父母能给我，我不需要奋斗啊。所以这个时候我对咱的建议是，咱要学会理解这个孩子，当你真的理解他了，你就会包容，慢慢地你不说他啥，他就会做得更好。如果你不包容他，咋看他都不顺眼，老挑他毛病，这样矛盾越来越激化。你气，他也气。你说何苦呢？咱生了他，养了他，爱他不？爱呀？他感受到的不是爱，是嫌弃，是唠叨，是烦他。我们输出爱的路途中变质了，这个变质光是孩子的原因吗？咱的方式方法也不对啊。
你换个角度想，咱们小时候有伙伴有姐妹，他就一个，他在家很孤独，所以在这种情况下，我们要像他的伙伴，像他的兄弟姐妹，像他的玩伴和闺密，他的感受就好了。他有事才会跟咱分享呀。如果他一说啥，咱就像个长者，对他指手划脚、评头论足，那他为啥会说呢？
孩子你越管，他越不想管，你真的放手了，他变得还想让你管一管，关系还近了。”
“太对了，我就感觉他不操心，他不知道学，他还要上小提琴，我可急呀。”
“他也焦虑，他的焦虑不亚于你，他在用另一种方式掩盖自己的焦虑。他去学小提琴，他不是为了学小提琴，他是为了找个地方躲避一会儿，寻找片刻的安宁。他也知道他不应该焦虑，但他控制不了啊，他就想换个地方。咱们说的借酒浇愁，借酒浇愁的原因是啥？他自己解决不了自己的问题，如果能解决就不需要用这种方式了呀。所以在这种情况下，我们要站在孩子的角度，孩子是没办法了才玩。他知道要考学吗？他知道。但是他没办法、没经验去解决这个问题，所以他才想了这样一个办法。“
“你说得太对了，贾妈，你说的就是儿子的状况，他就天天说你特别懂他。我今天说不让他上小提琴，他说他一定得上，这个能让他放松一会儿。”
“他要再上，你不要再拦着了。你换个方式，你说，儿子，你学这个妈妈也可感兴趣，妈妈没时间学，你今天再去学学回来了，跟我演奏一曲。你看我跟他通话的时候，他也说到学小提琴，下午没时间。我就跟他说，没事，你好好上。我还问他你走小提琴这个专业吗？他说不走，我就是业余爱好。我说，等你来上课的时候把小提琴带来，等大家累了，你演奏一曲。他说，我怕我水平不行。我说那咱得好好学呀。你看大家都不学，他学，比别人强的地方一找到了，他是不是找到了一些自信？你得给他下个套。你不要说，你别去学了。”
“哎呀，你说得特别对。我就是感觉这孩子事儿咋这么多？他问我他是不是事儿可多，我说是的。”
“不是这样的，其实每个孩子都会遇到各种各样的问题，只是说别人家孩子的问题咱不知道。所以，咱老觉得就咱家孩子有问题，所以这事儿，你别往心上放。
你就跟他交流的时候注意方式方法，发现他做得不是我们想要的时候，首先，不抱怨。第二，想一个他能接受的方式和他沟通。比如，他放学回来，你上来就问作业写了没？咋还不写？那他肯定烦呀，我在学校累死累活，你都不关心我开不开心，就问我作业。他回来了，先不问作业。先问开心不？今天在学校啥情况？跟同学有啥快乐的事分享分享？如果他说没有快乐的事。你说，哎呀，妈妈可心疼你，本来以为你在学校有快乐的事，那有啥不快乐的事，你说说？说不定妈妈能给你解决。他会吧吧吧说说，在分享的过程中他就减压了，分享完了，啥事儿就没有了。“
“是类是类，他多次说，妈妈我就跟你说说，你就听听。”
“对呀，咱就听听。我是觉得咱们这一家三口在这世界几十亿人口碰到一块了，这得多少年的修行，多大的缘分，是不是？既然遇上就珍惜，彼此珍惜，多欣赏欣赏孩子的优点，多看到孩子做得好的。这样孩子慢慢发现，妈妈对我的爱是无私的，没有任何条件，不讲任何代价。你想这样的时候，他是幸福的。如果咱光说你得好好学，你得考多少分，他就觉得你对他的爱是有条件的，你在讨价还价，这个时候，你觉得多爱他，他都不能接受哦。“
“对对对。”
“所以，咱得换个角度，咱跟儿子相处好，跟儿子的相处过程就是在修练我们自己，修练好了，我们跟儿媳妇也会相处好。将来咱们会更幸福哦，如果跟儿子相处不好，跟儿媳妇矛盾会更深。你说咱这一辈子奋斗，图啥？既然我们来这人世间相遇了，给彼此点快乐和幸福。要不然，给对方那么多痛苦就不合适了。”
“哎呀，贾妈，你说得太对了，我就光是气。”
“其实孩子没恶意，他没啥，他只是接受不了咱的方式。”
“他是说看我的脸色不好看。”
“是，表达方式出问题了。我跟孩子交往，我说不管你啥样，妈妈都爱你。我儿子小的时候作业没写完。他说他没写完，怕去了老师说。我说，咱没做完去了挨批评，那就要为自己的偷懒付出点代价。他说老师批评我咋办？我说那咱接受呗，咱已经没写完了，咱下次注意写完不就行了。你越不吵他，他越不好意思。你吵他，你咋不早点写？吵吵吵，他说我就不写完，你能拿我咋地？！
我给你举个例子，咱这有个家长生意做得好，弄了两处房子。生个儿子惯得不像话，前两天喊儿子吃饭的方式不对了，儿子不起床了，也不开门，到了十来点就不开门，打电话不接，微信不回，妈妈慌死了。我问她确定儿子在家吗？她说确定，就是死活不接电话。我说，你的想法是啥？她说，我怕他想不开，跳下去了咋办？我就跟儿子联系，我打通了，我说儿子在干吗呢？他说在写作业呢。我说出来耍呗，咱中午得潇洒潇洒。他说上哪儿潇洒？我说就在校区，赶快滚过来。儿子屁颠屁颠可来了。
我们一起去吃火锅还是烤肉？他说你说吃啥就吃啥。我就带他去吃饭。我就跟他聊，我说咱俩坐这儿吃，妈妈吃了没？他说不知道。你觉得妈妈吃饭的时候会不会牵挂你？他说会吧。我说，那咱们跟妈妈视频一下，看妈妈在干啥？他说不用了。我说必须得视频，看看妈妈有没有牵挂儿子。
我事先和他妈做好局，演双簧嘛。我一打过去，问她在干啥？他妈说：我在给儿子做午饭，他早上都没吃饭，一直在饿着。
我专门开的免提，我喊过来儿子，我说儿子，你来听听，竖着耳朵听。听着他不吭声了，我说快点跟妈妈说对不起。他就给妈妈道歉，说他错了。
孩子得慢慢引导。你硬，孩子比咱还硬类。所以说，有时候别上这个劲儿。“
“你说得对，贾妈，有时候孩子不听话，想想他要啥都听我的，成了妈宝男更愁。”
“是啊，成了妈宝男，后悔都来不及，是不是这个理儿？现在不管咋说，他有自己的想法。成了妈宝男想扭转也难，所以，我不建议他当妈宝男。”
“是类，妈宝男跟媳妇过不成呀。”
“对呀。
我家儿媳妇工作上遇上困难了，就跟我儿子说，咱回家找咱妈吧。一回来就是儿媳妇从前面抱住我，儿子从后腰抱着我。两人都这样，我说，我的宝们呀，能不能让妈妈歇歇，不要这样？哈哈。儿媳妇说，不行，妈妈，我得抱你一会儿。媳妇成天跟儿子说，我觉得咱妈对我比我妈对我好。
所以我觉得咱活得通透点儿，不要光想着孩子的缺点，要多发现孩子的闪光点，慢慢，你会发现你的幸福指数提高了，孩子的幸福指数也提高了。你觉得呢？”
“是啊，你说得太对了，咱老了不就图个家庭幸福。我就是对儿子不中，侄子侄女都跟着我，我对他们就可好，一看见儿子就不中了，哪哪都是问题。“
“你就是太双标了。同样一件事，假如是别人家的儿子你觉得没事儿，咱儿子做了你就觉得不应该。所以，咱先从转变自己开始。“
“我得向你学习，贾妈。”
这时候我插话道：“真是学习到了，我们都得跟着贾妈好好学学。”
贾妈笑着指着我对家长说：“你们得跟着这个奋赢学学，太有毅力了。”贾妈继续说：“所以我们得让孩子每天看到的都有大拇指，他慢慢就有自信了。他天天收到的都是批评打击指责，他哪来的自信？他现在就是在逃避。他满足不了目前的自信，满足不了咋办？逃避呗。所以我们不要给孩子制造逃避的机会，我们给他自信。
我儿子上高一的时候，去的时候瓢泼大雨，军训完也是瓢泼大雨。我就跟他爸说，人家家长都是大车小车拿着雨伞去接，咱这次不去，看看他啥表现。结果儿子淋得像落汤鸡一样背着行李回来了，脸色可难看，很不开心。
我说，咦，都是军队是个大熔炉，特别锻炼人，我还不信。儿子才去了一周，就这么英勇顽强，多么勇敢，冒着瓢泼大雨可回来了。
儿子一听就笑了说，嗯，我以为你们不接我类，人家爸妈都接在那儿接。我说，我们准备去接，还没得及，以为今天要晚些结束呢，这可回来了，都不用接了。儿子也没啥说了。
要按他爸说的，他回来就说，儿子你这么大了该锻炼了。我说，你可千万别说这句话，这句话一说全玩完了。他说，他还能咋地？我说不能咋地，也不要说。你先在卧室里，我来跟儿子说。
沟通好之后，儿子自己搁那儿笑说：我本来还生气类。
咱们至少锻炼孩子一次，他独立了，不用接了。但咱没必要非得上纲上线给儿子讲大道理，你再给他讲大道理，他还是虚荣，接了有面儿。
要是按他爸说的，面子要靠自己争。我说你拉倒吧，这话一说孩子很反感，咱就装得傻乎乎啥也不知道，这一装，他气都生不起来。“
贾妈这一番操作真是令我们大家叹为观止，佩服得不要不要的。
贾妈说：“这样高帽子一戴，孩子也可开心，咱也可开心，是吧？其实孩子们真的也可不容易。咱家长不要跟孩子治气。”
听贾妈一席话真是胜读十年书，活脱脱的教育大师啊。
那个孩子晚上准时过来上了化学课，这更让我们都特别佩服贾妈，一个有结果有大爱的好老师。
