在孩子最初涂鸦的时候，我给孩子做过错误的纠正，好在及时发现及时收手。听到彭彭讲她家孩子去绘画机构试课的经历，想起我带烨宝半年也参加过同样的试课，经历也是如出一辙。那节课老师教小朋友画水果简笔画，要求西瓜的花纹必须从圆的同一个一个点开始到同样要一起落到另一个点，草莓必须是心形，必须是红色，几十个孩子画的几乎就像是复制的一样，毫无自己的创意和表达，画面也看不出来任何的灵动。孩子在课堂上感觉到的迷茫和压抑我是看得出来的，所以当即决定不去。孩子的未来充满挑战和创新，就像昨天彭彭带读最后的那个视频一样，孩子未来会从事目前还不存在的工作，使用还没发明的科技解决我们从未想想过的问题，那么孩子的想象力、创造力和表达能力不应该被束缚、被干预甚至被扼杀。我们要做的不是下命令让孩子去执行，而且鼓励孩子，欣赏孩子，并且帮助孩子去发现，观察，探索世界。
说到数学，真的是我的软肋，逻辑思维差到家，所以在跟孩子玩儿数学的时候总会惯性的提前给自己一个挡箭牌，我数学不好，不会教孩子。曾经为了教会孩子点数，真是费劲了心思，买来绘本《首先有一个苹果》，每天讲每天讲，还加上各种我自以为简单的讲解，每次的最后还是以抓耳挠腮告终，只好选择搁浅，后来的后来，孩子在无意中的数豆子中学会了点数，知识来源于生活啊。也正像群里昨天暄妈分享的在生活中教孩子数学，很佩服彭彭和暄妈这么有心又智慧的妈妈，把育儿和生活链接的如此融洽和美好！其实日常生活中，只要我们用心留意，保持一颗童心，敢于尝试和孩子一起去探索，学习的机会处处存在，而且可以乐在其中。
最后对于彭彭的延展，我很赞同她的观点，对于孩子的求知欲我们要去探讨、迎合，不是下命令孩子去执行。孩子需要尊重，理解，更需要共情。孩子的思维能力是我们成人无法想象和到达的。很多事情采取放在尊重孩子的基础上跟孩子商量和探讨的方式去解决，效果会很理想。
