在幼儿园中，看着孩子们一天天的成长，慢慢地学会了很多本领，比如：学会午睡前脱衣服、叠衣服，学会吃饭后整理桌面、漱口、看书，学会自助取餐……看着孩子们慢慢地熟悉班级流程，慢慢地熟悉一日常规，作为老师的我们很替孩子们开心。
跟孩子们一起度过的日子里，有不少暖心的瞬间，下面我举例一二与大家分享：
这个小男生名叫琦琦，别看他个子小小，但是心理力量巨大，会带着小女生一起玩耍，一句：“跟我来吧！”让我们看到一个男子汉的模样！小男子汉有很暖的一面呢，有一次我在洗杯子，没过多久，琦琦抱着一个装满毛巾的大粉盆，脸上充满温暖地笑意，说：“老师。”我当时也很高兴的跟琦琦回复道，“谢谢琦琦。”这个画面在我的心里印象很深，那种帮助过老师，自己由心而生的愉悦，展现在脸上。隔天，我发现琦琦再一次自发地在收毛巾，这种乐于帮助他人的种子不知道什么时候种在了琦琦的心里，现在正在开花结果。另外，在美术课和平日的活动区活动时，起初，琦琦用水粉画画，只使用纸的一小部分，很快的就会说自己画完了。后来引导他使用手指点画的方式开始创作，他慢慢有了乐趣，不停的尝试着。再后来，开始用撕贴的方式表现主题，琦琦第一节课的时候，把废旧广告纸撕成很多一条一条的，虽然引导着粘贴，可是一条也没有粘；第二节课，观察到琦琦在引导下能够自主的将撕贴下来的纸粘在纸上了。直到最近一次表现冬天的时候，发现琦琦能自己拼贴小人，用炫彩棒画上了小人的眼睛和鼻子，用水粉拓印的方式表现出来草地和蓝天，整个画面干净、主题表现明显。当时看到琦琦创作的拼贴画，我激动不已，抱着琦琦说：“琦琦，好美的画。”琦琦也很开心。
这就是我们的小幸福，每日在不断的观察、引导，再观察、再引导，慢慢地发现孩子的变化，兴奋的、激动的、欣慰的心情难以言表。
这个小伙子是朝阳，朝阳开始来园的时候，会哭很长时间，慢慢地能够很开心的入园了。起初，朝阳在班里会不断的念叨：“妈妈什么时候来？”即使老师告诉了他一遍，他还是要重复好多好多遍，慢慢地会自己跟自己说：“出去玩一玩再回来，妈妈就回来了。”可见，朝阳适应环境比较慢，心里有自己的内在秩序，在班里没有自己感兴趣的事情。我心里想，不能老让他处在这种状态之中，于是，会邀请朝阳跟我一起做事情。活动区的时候，带他去美工区用水粉画画，起初，朝阳比较拒绝，不愿意画画，慢慢地能够到旁边看一看，再后来尝试了第一次。好多天后，他主动找到我，说：“我想画画。”这样持续了好几个礼拜，朝阳在画的时候处于感受色彩在纸面上来回涂画的阶段，会把颜料用画笔在整个纸面上涂满。有一次，在画面涂满后粘上了树叶表现秋天，经过引导能尝试着画大树干、树枝，看到朝阳对绘画很感兴趣，愿意去绘画，我很高兴。有的时候，我会邀请朝阳帮助我一起擦椅子、擦凳子，朝阳干的很起劲，而且会坚持把最后一点点擦完，不仅如此，还能自己清洗抹布、拧抹布，很了不起呢！还有一次，我发现，朝阳主动帮助其他没有擦干净桌子的小朋友擦桌子，我的天呢！不仅很能干，还这么有爱心，太棒了。希望朝阳在班里越来越好，越来越开心。
与孩子在一起生活，用善于观察的眼睛去发现，每天都会不一样，浸润在这温暖中，是无比的滋养呐！
