课堂风波——谈班级管理

—— 世界上没有两片完全相同的树叶

220768 王彦娟

星期五上午第二节课，随着铃声响起，我也大踏步地迈入了教室。随着问好结束，同学们落座。我快速地扫视了一遍四周，发现坐在教室第四排的孙宇航同学正低着头，手在下面兴致勃勃地摸索着什么。“孙宇航！你在干什么呢！拿上来！”我严厉地呵斥道。可能是被我的气势震慑到，他慢腾腾地拿出一个透明的塑料瓶。有的同学说，里面放的树叶，要养虫子……我好奇地走过去，端起来一看，里面有几片叶子，它们并不都是碧绿的，上面有黄斑点，还有的好像是上面扎了眼，没有发现虫子等其他东西。大脑飞速转动:我要是不问青红皂白地一把扔出去的话，他会不会生气，会不会影响他这一节课的听课效率？……于是，我边仔细观察边说:“你看每一片树叶都是不同的，他们都有属于自己的特点，这一片树叶……”这让我忽然想起来昆虫学家—法布尔，“宇航，你是不是喜欢观察植物啊？”他一脸茫然无措地看着我，“法国昆虫学家——法布尔从小就对昆虫十分痴迷，他把自己观察到的写下来，成就了一部昆虫学巨著《昆虫记》。宇航，如果你能把每天看到的记录下来，或许你能写出一部《植物记》了呢。”同学们有的幸灾乐祸，有的偷笑，有的……我偷偷地看了一眼宇航，他一脸苦笑。为了让同学们意识到我不是嘲弄宇航的，就再次真诚地说道:“老师并不是说着玩的，真有可能变成真的，只要做个有心人。”“如果同学们想让观察日记的语言文字准确生动，就来学好语文吧。这节课，我们继续学习课文……”

是啊，每片树叶都是不同的，正如德国哲学家莱布尼茨说的:“世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”

每位学生就像班集体这个大树上的一片树叶，他们各自有各自的特点。在集体中势必会有差异对比，有成绩优秀的，也会有成绩落后的学生；有品行优异的，也会有品德一般的学生；有擅长画画的，也有善于跳舞的学生；有擅长田径的，也有善于跳远的……如果我们老师用同一把尺子衡量学生，最终培养出来的学生是没有个性的，没有自己独立思想和灵魂的学生，就抹杀了他们的创新性。

作为我们老师，要正视学生的个别差异，克服按照同一标准去评价学生。正如每位学生的花期不同:有的是娇艳的桃花，有的是斗霜的菊花，有的是傲雪的梅花……我们不能要求它们同时开放，而是要静待花开。同样，我们要尊重每位学生，在教育过程中，贯彻因材施教的教学原则，促进学生个性的发展，给予他们展现个性力量的时间和空间，帮助学生发展自己的特长。前几天，我女儿所在的学校发布了一则喜报:曹县第一初级中学校男子足球队荣获菏泽市“市长杯”校园足球联赛初中男子组第五名。队长张鹏程参加精英队员选拔，成为曹县唯一一名被菏泽一中免试提前录取的同学，并被北京体育大学与菏泽共建精英足球队选拔为精英队员，即将远赴阿根廷集训。这不正是尊重学生个性发展的典范吗？

马上六一儿童节了，我们学校在县教育局，镇教委的领导下，即将举办运动会和书法比赛，让学生们发挥所长，尊重他们的个性发展。在体育方面有特长，就给他们平台、机会，让他们大放异彩；在书法方面出众，就让他们笔下的中国汉字变成一个个美好的故事，书写出自己灿烂的人生。让学生这一片片不同的树叶在阳光的沐浴下绽放活力和独特的风采。

我们作为一名教师，在平时的教育过程中，要贯彻因材施教的教学原则，讲求一把钥匙开一把锁。调动每一个学生的积极性，主动性，使他们成为不同领域各有所长，各有所成就的人。

正是由于有这么多不同个性的千差万别的人，我们的世界才这么精彩纷呈、多姿多彩。每个人都是这世界上独一无二的个体，我们都应该尊重每一位不同的人的个性。作为老师，更应该尊重孩子们的个性发展，保护好他们的兴趣、爱好等。

2023.5.25