昨天小雨听凯叔讲故事，说想听神奇图书馆，想让我给她买下来听。

我当时想着要延迟满足，于是就说可以呢，你把王一梅的童话故事和卡梅利多这几套书看完，妈妈就给你买下来听。

小雨说，如果我看完了，你不会不给我买吧？

我说：不会，你做到了，妈妈就会做到。

反思

今天奇奇妈妈和我说，让我不要给奇奇奖励了，智慧币已经够了，而且孩子也知道是给自己读书了，过多的奖励会让孩子读书目的不纯，以后会提更多的要求。

我陷入沉思，思考自己和小雨的约定是否有问题？这种带走目的性的读书是不是反而会破坏孩子的阅读兴趣？

我想，自己的做法功利性太强，确实有问题。读书要发自内心的热爱，而不是为达目的而去读书学习。

同时，可以换一种记录成果的方式，比如画一棵大树，充当智慧树，每读一本书就在树干上画一截，直到这棵树长成参天大树，开花结果。这样孩子读书既能看到自己的努力成果，又有成就感，同时也让孩子体会到努力的结果，一举三得，何乐而不为呢？

同时，又想到自己的育儿方式。想法很好，但是在具体的实践中，总是无法做到无痕，这是一大缺点，以后要反复思考才行！

修正思想之后的践行

智慧树与智慧之花的妙用（激发孩子的兴趣和培养孩子的自主性）

为了让孩子自主学习和自主阅读，又不带有功利性，又能看到自己前行的轨迹，让孩子有成就感，我利用一棵大树（简笔画）和一支梅花（九九消寒图改良版）作为记录的工具。具体操作是，每次阅读就给智慧之花画一朵花瓣，每次认真主动完成一项作业，在作业智慧书上画一个苹果，认真读经典，在智慧树上画一个苹果，看看能不能把智慧之花和智慧树画满。

在具体操作时，我是提前打印了两份，一份藏起来，一份拿出来，让孩子看到，但是告诉孩子这是妈妈用的，记录自己的智慧。这样做充分调动了孩子的好奇心，争抢着自己也要，后来的作业智慧树，经典智慧树，阅读智慧树都是她自己想出来的，而且目前做得还不错哦！