2017年2月17日，星期五，多云。昨夜刮了将近一夜的北风，今天气温骤降，西伯利亚的冷空气，就像个不速之客，不管你喜不喜欢，就不管不顾地来了。

    这个周五，不计划远行，因为周日本家增轩哥去世三周年举行纪念仪式。中午接到妞妞，由于天气的原因，提前回家了，做了美味的番茄鸡蛋蘑菇挂面，娘俩速度麻利快地吃过，就去洗澡了。兵贵神速，从澡堂出来，一点四十，送妞妞上了幼儿园，我就回学校了。

   第一节课是品德课，教语文的我准备备课，刚打开课本，同班的宋老师说要找教具，就陪她找马老师找教具去了。第二节是语文，上课铃声响过，我拿起课本向教室走去，突然发现南楼一楼的楼梯底下有两个身影，可能是心虚吧，看见我向那里望，就向里躲了一下，而通过刚才那一瞥，我就知道，他们不属于这里，朋和轩，已经小学毕业半年的孩子，其中，朋还曾经是我的学生。昨天，他俩也来学校了，为了不影响正常的教学秩序，马老师劝他们出去玩，门岗锁住校门，他们竟然在围墙外喊着要求开门，特别是轩，竟然爬上墙，一只脚伸到学校焊的花架上，大有想跳下来的趋势。

   我向楼梯底下走去，走近了，朋有些不好意思，我轻声问他:“朋，你还记得老师曾经说过的话吗？”根据这几年带毕业班的经验，我发现个别孩子不适应初中的生活，常常被初中的老师停课，于是，就特别怀念小学的日子，有事没事喜欢往小学凑，给小学的全体师生造成了干扰，所以，我和孩子们约定，毕业后无故不要到学校来，如果想老师了，有疑惑可以找老师，但是不能到教室去。我们约定，一定要给母校留下美好的印象！朋当时虽然成绩不好，但还算懂事，他会忘记我们的约定吗？只见他点点头，我顺势说:“走吧，到外面玩吧，等人的话放学了再等吧。”轩，则有些不以为然，还在贫气地说:“让我们在这吧，不然还得跳墙进来。”说着，拿出手中的钢刀玩弄，我没有理他，重点劝朋，最后，他们极不情愿地离开了校园，我马上锁住了校门，估计他们还是预备前偷偷溜进来的。看来，我是高估了自己教育孩子的能力了，不然，为什么还会有这样的事情发生呢？我猜，他们的家人，估计还不知道这两个孩子被停课呢。

   我的心情因为这件事有些低落，因为这件事，这节课我迟到了足足有五分钟。来到教室，孩子们没有问我为什么迟到，我也没有解释，就马上进行了新课的学习。这两天，我也在想，到底什么样的教育才是成功的呢？停课，能解决问题吗？家校的沟通，怎样才能更到位，而不是隔着千山万水？单亲家庭的问题孩子多，重组家庭问题孩子多，是因为爱的缺失还是爱的变态，或者说只有自以为是的爱而缺乏对孩子的监管，才造成了自以为是的孩子？

   上了仅仅一节课，不知道是心理使然，还是天气过于恶劣，我手脚冰凉，回到办公室，坐在座位上，却静不下来，备课也不能，暂且归结为假期综合征吧，或者是周五综合征。

   放学了，走在放学的路上，迎着萧瑟的风，接到妞妞，看到妞妞提着新书的开心的笑脸，我仿佛看到几年前的朋和轩，也是这样的童真无邪，这是这样的天真烂漫。到底是谁，才是把孩子变成这样的罪魁祸首？