刻意练习，期待转变

       信息化教学进化的“六阶段”：互动、检测、数据、对话、小组、差异。老师停留在每一个阶段的时间长短，有赖于其对信息化教学方法论理解的深浅。这六个阶段的进化论为我们的信息科技融入教学指明了前进与上升的路径。对照每一个阶段的设计和策略，我觉得自己在信息化教学上还需要反复的刻意练习。

       艾利克森提出了“刻意练习”的五个要素，分别是找位好导师、走出舒适区、专注和投入的练习、即时反馈，以及最重要的创建心理表征。要成为一名数字时代的好教师，我们必须不断地“刻意练习”，让信息技术与课堂教学无痕地进行融合，使信息技术融合课达到训练思维能力、锻炼学习方法及培养社会互动习惯的目标，展现以生为本的新型态课堂。黄小海通过“刻意练习”使课堂发生转变，我们弘金地学校也有许多优秀老师通过“刻意练习”使课堂呈现出不一样的精彩，成为麻吉星先锋教师。

      “品读、实践、深思和写作”这四件事是我在“刻意练习”的路上时时应该去做的事。“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。前方的路会有曲折，但也充满希望。”这正是我此刻想要说的。