进入思导管理师认证的第二天啦。

上午陈老师，设置的疑问和收获环节，帮助大家进一步加深昨天内容的印象，同时，通过疑问环节，有助于大家将内容内化，有疑问才能有思考，有思考才能将新内容纳入自己的知识体系，成长为自己知识大树的枝桠。

关于对记忆的讲解，通过游戏的方式展开，让大家在游戏的过程中，去总结发现记忆的特点。再去听老师的总结更容易加深印象。其五大影响因素重复性、特殊性、关联性，以及首因、近因效应深刻脑海。

在关键词在练习过程中发现了自己作图的习惯性错误，也是自己今天上午自己提出的问题— 作图前，是否要有一个整体框架的构建—的一个解答。在作图的时候，遵循作图步骤，完成主题图之后，完成主干。我的缺点是会一个主干很清晰后，单单着眼于眼前的主干，而忘记构建整体布局框架。这也同时找到了为什么我之前画的图会有些部分找不到合适的位置，或者有些地方空白太大的原因。

团队合作拆书环节，刚拿到任务时，看着二十多页的书本，只有40分钟来进行阅读并完成思维导图的创作，觉得这个任务很难完成。但是小组成员各司其职，有统筹、有分配、有合作，整个任务在大伙儿的通力协作下进行的非常顺利，再次将不可能变为可能。感谢通力合作的伙伴和设置游戏的陈老师。

图片发自简书App