从小上语文课老师就不住地碎碎念：不认识的字一定要查字典，一定要查字典，不要犯懒啊……是啊，查字典是一个多好的习惯啊，可以认识新字，可以知道字的含义，以及相应的词语，这是带着疑问看书的典范吧，用了十几年的方法，怎么就随着长大就丢掉了呢？
想要解决什么问题，就到相应类型的书籍中找答案吧，想学习英语，就搞两本英语原著看看呗，最好是目的性强一点的，这样，随着不断的阅读，提高的不仅仅是英语水平，还有个人素养，开卷是有益，选书很关键。
人总是容易陷入跟风的怪圈，看到什么所谓的想成为某方面的人必须看的书单，就想去网上打包付款，似乎这样就可以离某方面的人更近一点。其实大可不必这样，成长环境不一样，需求点不一样，所需要读的书肯定不尽相同。只有知道自己的需求点，才能有源源不断的阅读动力，也更容易起到阅读一本书的作用，如果只是为了阅读而阅读，就如同大学里考前突击一样，考试过后，在大脑中留下的也就不剩什么了。
小时候最讨厌的是语文课上，老师要求给课文分段写段落大意，再写出中心思想，很简单的几句话，不用心去读课文，是得不出来的，当然，这样的结果是该篇课文能在大脑里留下深刻的印象，经过好几年的考试还在大脑里顽固驻扎。如果现在读一本书，先浏览目录给写个主题思想的话，势必能提高一本书的吸收率，不会轻易地过目即忘了。
各种早教书籍都会提到一个内容，就是坚持每天给孩子讲故事，并要求孩子用自己的话复述出来，这对孩子语言表达，思考能力，应变能力都能有极大的提高。故，如果读书想要更透彻的消化吸收，就用同样的方法好了，把自己读书的要求和书的主导思想进行匹配，越是接近需求点，就是你更需要阅读的书。经过筛选、细化、提炼读的书，所收获的肯定是以往泛读的数倍，
老师常说，你能说出来的才是自己的东西。不错，只有变成自己的东西，才能更好的应用。关于学习和成长，如果你有自虐倾向，如果你喜欢给自己过不去，如果你想对自己更狠一点，那么给自己一个输出的渠道吧，网络发达的今天，只要你想，遍地都是途径，线上线下的，给自己找一个舞台吧，人人都知道台上五分钟，台下十年功，你想当众璀璨，势必会疯子一般的给自己汲养。
如果你愿意，请君上刑台
红遍网络的一句话，一个人走的快，一群人才能走的远。读书也一样啊，一个人读书，总会懈怠，总会迷茫，如果大家一起共读，相互鼓励就更容易坚持下去。还有就是书友推荐的书都是经过细细甄选的，也能省下自己选书的时间喏。
一千个人眼里有一千个汉姆雷特，一本好书，不妨听听别人的见解，会发现不一样的视角，和思考方式，也是一个锻炼自己发散性思维的绝佳机会，越了解越深爱。
