共读书籍：《不用督促的学习》

作者：苏晓航

共读时间：2021年6月13日

共读章节：第四章第一节

克服常见学习障碍，让孩子同时拥有学习能力和人生技能

知识点

一、孩子学习上有畏难情绪，运用三个步骤让孩子勇往直前：

1、用孩子熟悉或者已经获得的经验去帮助他；

2、降低难度，分小步骤；

3、专项练习。

二、孩子学习不自信，用这个方法帮孩子建立学习上的自信心：

1、鼓励已经做到的部分

2、自信来自实力，实力来自完全熟练

三、孩子不能坚持，学习爬山的方法，孩子就很愿意登顶。

其实坚持不难，只是家长常常走进了误区：

误区一：坚持是“为了你好”

误区二：坚持就是一直做下去

误区三：坚持就是因为要坚持

让孩子真正学会坚持的方法：

1、给孩子一个坚持的理由

2、给孩子一个坚持的里程碑

3、让坚持的成果鼓励孩子继续坚持。

共读分享

✅在陪伴孩子的路上，我们大人经常说没有时间。没时间其实是借口。那是没有把这件事放在心上，没有把他当成很重要的事。

✅说到孩子学习上的畏难情绪，其实我们大人也有。比如我把孩子的学习都交给补习班，这就是自己不愿意去跟孩子一起梳理作业的畏难情绪。如果我们想孩子能在学习上有畏难情绪时，能够克服，勇往直前，那么我们大人需要首先需要做出榜样。

✅鼓励孩子做到的确实很重要。例如，孩子在跳绳上的进步，从跨绳到会跳绳，我都是使用的鼓励方法。

✅批评孩子的时候，孩子反批评我们之前也出现这种情况，然后呢，主动承认错误，约定以后互相监督。让我更深刻地体会到：孩子不拒绝，指出错误，拒绝的是，指出错误的方式。

个人学习反思🤔

        学习这一章的时候，让我不禁回想起孩子近段在上补习班时出现的畏难情绪。每次要上补习班的时候，哥哥都会想各种理由来让我跟老师请假。

        前面有提到孩子的学习是有3分钟热度。之前在报补习班的时候，孩子他是同意的。但现在过了热度期，出现抵触，也就是我们说的畏难情绪。那么我们怎样让孩子去坚持呢？

          之前我就是犯了这章里面提到的误区。当哥哥不想去补习班的时候，我都是告诉他：去补习班是为你好！是的，如果我们只是给孩子这种虚无缥缈的目标，根本没有办法让她鼓起勇气去坚持上课。

接下来的行动

      首先我需要给哥哥一个坚持的里程碑。比如通过平常的单元检测成绩，来反馈他去上补习班后取得的进步。

      其次是用心记录哥哥的进步。比如说当哥哥在补习班完成作业，或者是抽检的时候能够对答如流，用鼓励的语言来肯定他的认真。

苏老师指导：

给孩子坚持的理由，其实就是给孩子描绘更大的人生意义和目标设定。

比如说可以告诉他，能够为他人或社会做出什么贡献。