一、简单解说

这次点评用了两个图，一个是bois思维，一个是具体的点评内容。

但实际顺序是先进行了点评，然后才想到进行5W3H的BOIS，这样的逆序过程让我开始了深刻的自省。

二、BOIS对思考的妙用

在我没有进行发散思维之前，我觉得点评就是像老师判作业一样找找同学的优缺点而已。但在不断画图的过程中，我发现在HOW部分，我的思维不断发散开来，想到了“态度”“风格”等问题，在“内容”上也想得更细致，更全面更周到了。BOIS就是使你不断地从总的方面去进行扩散，而不是限入小的局限。

这是想详细记录一下的地方。

BOIS的思考让我从“是什么”“为什么”这两个角度深入地思考了这份作业，这是一场交流，是一场学习，交友之道的根本是什么呢？真诚！

BOIS的基础之上，我开始整理之前的点评，画成第二张导图。画着，写着，我忽然惭愧到不会写字了，某种东西在心里轰然崩塌。大家可以看到第二张导图字迹的无力和零乱，手里的笔连字形也撑不住了。为什么呢？我发现了我的不真诚。

当我明白”武林计划“的任务之一是赢得更多的点评之后，我就想到，我可以通过大量点评别人的导图，获得更多的回访，从而更好地完成任务。于是开始了蜻蜓点水般的点评，每个点评都草草了事。这更像是现在的网络炒作行为。

现在，我为自己的不真诚而极度自责了。

生活中我还有多少自作聪明的不真诚呢？我的教学中比比皆是，我的交往中比皆是，我在对女儿的陪伴中比比皆是！

感觉现在的社会似乎在提倡这个态度，自作聪明的不真诚，提倡把梳子卖给和尚。马云说：这样的员工，我们一个不要。

做为一名老师，我必须从“是什么”“为什么”的角度去思考问题，吾日三省吾身，习乎？信乎？忠乎？忽然发现，两千年前的曾子早就定义了真诚的含义。

在这一系列导图课上，我所感到是同学的真诚，特别是玉印老师、文魁老师的真诚，他们似乎根本没有任何的课程宣传炒作，只是平实地把知识和能力的种子种下。

德不孤，必有邻。

本次导图只是一个草稿，没再画下去，我希望保留我的那些零乱的字迹。