瞧！这位老师

王老师是我们五年级二班的班主任，兼教数学。他四十多岁，中等身材，头上增添了许多的白发，眼角已有了不少的鱼尾纹，但视力非常好，从不戴眼镜。除了不戴眼镜外，他还有许多特别的地方。

布置作业与众不同

五年级了，我已做好了充分的准备，迎接那些“多如牛毛”的作业。然而，王老师布置作业却大大出乎我的预料。每次布置作业，除了在黑板上写上外，还每天通过校讯通把作业发给家长，大多数是自己安排。

比如记数学公式，他从来不硬性要求每个同学死记硬背，而是要求用自己的话把意思说出来即可，这就叫“我的作业也我做主”。这样大大地减少了机械性“复制”的时间。作业的负担减轻了，同时培养了我们乐学.自主学习的习惯。但也有同学不自觉，心存侥幸，到了学校才抱佛脚，老师查查发现这些同学不会背诵，那后果不是您想象的那么简单，必须按他的要求去做，直到您会用自己的话说出来为止。这就是所谓的“奖勤罚懒”。唉！这招还真管用，那些不回家复习的“偷懒分子”，也慢慢学会了自主学习。

身体力行作榜样

王老师对我们的教育是潜移默化的。他对我们是非常严格的。上课了，他一边讲课，一边眼睛盯着大家，要是谁上课不听讲，他准会出现在您的面前，用粉笔敲着课桌说：“专心了。”对于犯错误的同学，他身体力行，几个动作便让你认识错误。

记得有一天中午吃饭，我们到吃剩下的饭菜时，有的同学把饭粒菜汤倒在桶外，大家都视而不见。午休时，王老师走进了教室 ，一眼就看见地上的饭菜和菜汤，二话没说，就拿起笤帚，把地面打扫干净了。看到这情景，同学们的脸羞得通红，像一个个熟透的大苹果。从此以后，地上脏了，同学们都能自觉打扫干净了。

上课“老顽童”

叫他老师，不如叫他“老顽童”，因为他的课，我们常常被他逗得哈哈大笑。记得有一次上课时，本来数学就是干枯无味。可说从王老师的嘴里飞出来，就变得津津有味了。上小数乘法时，有的同学对位就没有对整齐，歪歪曲曲的，就像一条弯弯曲曲的公路，王老师说：“同学们请看，我们修了一条公路到季老爷家去了，季老爷欢迎我们去做客，行不行？”季鑫听了脸红了。我们笑的前仰后合。王让笑得尤其厉害，连嘴里的大牙都能清楚看见，王老师见状便开玩笑道：“王让，你最张那么大是很危险的呢，如果不小心把大牙笑奔出来，碰到前面同学的脑袋可是会出人民的。”他边说边做了一往前推的动作，比马戏团的小丑更搞笑，我们笑得更欢了。因此王老师就得了一个“老顽童”旳雅号。

就这样，我们跟着王老师在轻松快乐的气氛中学习，不知不觉中掌握了知识。喜欢王老师的课就多了。同学们的数学成绩明显提高了。唉！老顽童呀！老顽童，离开你我们还怎们活呀！