小麦最讨厌的事情之一就是作业。

今天的小麦心里的作业之一就是被要求给“中国友人”回信。

这个小话唠，从早上就坐到桌子边，1个小时过去了写了一个“我”字， 2个小时过去了，写了一个“我是小麦”，3个小时过去了......

小麦的英文几乎是按照一个小时一句话的速度写出来的。

爸爸呐喊，妈妈彷徨，都抵不上小麦的慢宇宙。好像，爸爸妈妈都是“噪音”，而他可以完全不受干扰的“玩”。哪怕是橡皮、铅笔、转笔刀都能折腾上半个小时。

下午家里来了三个小朋友。人家小朋友们都在玩我们家俩娃的玩具，我们家俩娃在玩人家的ipad。

就好像我家孩子们从来没见过一样。

的确，他俩的被没收了，但也不至于一口气把人家孩子的ipad玩没电了呀。

于是乎，送走了小伙伴，小麦又被叫到桌子前写信。

小麦说他饿了。

他也的确是饿了。为了挣分夺秒看Ipad，他连饭都没来得及吃。

于是吃了鸡翅，剥虾，夹菜。酒足饭饱之后，小麦终于要开始写信了。

小话唠好像被按了暂停。

楞楞地不动笔。

我：“你写啊”

小麦刚写了一笔，就问：“橡皮在哪里？”

我拿出了“情感”这枚武器，跟小麦说话。

我：“在地球的那边有一个小男孩儿，他写了一封信给一个美国小孩儿，他等呀等呀，一个月以后，信终于寄到了。然后他又等啊等啊，期待着那个美国孩子能够也给他写点儿什么，愿意跟他做朋友，愿意跟他说说话，告诉地球另外一边的情况。可是他等啊等啊等啊等啊......”

这个时候，我就发现小麦的眼圈红了。

我又问：“你要是那个小男孩儿，总也等不来来信，你会哭吗？”

小麦点头抹眼泪。

我说：“那你就写吧。”

我又补充道：“你写点儿东西这么困难，是因为你从来都不写。你每天坚持写20句话，不知道写什么就默写课文，你肯定不止于愁成现在这个样子。”

小麦刚刚要拿起笔，听到我说天天都要写，又开始愁眉苦脸。

我说：“写信和写日记都是差不多的，只不过日记是写给明天的你。只要你坚持，你就会发现，昨天的你不如今天的你聪明。”

小麦终于认认真真地开始写字了，还不到20分钟，写了满满地10行字。

爸爸说，写得还是不错的。

小结一下，

“哄”孩子用故事，用真实的，带入的故事，动之以情，晓之以理。

而且同样的故事，要有感情地朗诵出来，可能一遍不一定管用，还需要第二遍，更多的感情。

我家爸爸说，这个故事，他用过一次了，可是小麦没理睬。

后来我仔细听了一下爸爸的语气，好像还是欠了一点儿煽情的火候。

PS：“愤怒”=“无能”