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最近这两天，我脑子里总是闪现出一个问题，为什么家长总是关注孩子的犯错问题？

随便在网上搜搜，这类的文章一大堆。主流思想就是家长要允许孩子犯错。对于家长来说，这真的是一个两难的问题，明知道孩子这么做是错的，却不能提前制止，尴尬症、强迫症什么的都犯了。

那究竟什么原因导致家长总是关注孩子的错误？我们不是更应该关注孩子的成长收获吗？

我简单的利用手头的各种资源搜索了一下原因，结果让我崩溃。因为我没有搜索到一篇相关的文章。

细思极恐，我感觉这应该是一个最简单的道理啊，为什么大家都没有意识到这个问题？

举个例子。一场狩猎，猎人们满载而归。待他们回家后，村子中留守的人第一反应应该关注的是什么？肯定是猎人手里的猎物啊？难道他们还要去考虑是不是猎人们哪个陷阱没放好，否则应该多打两头猎物？即便考虑，那也是之后的事吧。

可是我们家长在教育孩子时，思维往往不是这样。一般情况下，我们都会挑出孩子的错误。即便好一点的家长，表达委婉些，也是夸奖一番，然后用但是转折，指出孩子的瑕疵。

比如孩子拿着考卷回家，只要不是满分，哪怕只差一分，家长都会习惯的问上一句，错哪了？有家长会问孩子那些对的问题吗？那些才是孩子的收获啊！

如果家长扭转不过来这种思维，想做到包容孩子犯错真的不容易，因为每一次包容都是和自己的习惯、潜意识做斗争。这很累，而且没有人能保证全胜。

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那究竟是什么原因导致家长养成只关注孩子犯错的习惯呢？

工业化思维现在是一个很普遍的词了，但是刚提出那阵它可是先进的代表。不过现在是信息智能时代，即便工业化思维还有一定市场，但是也改变不了它成为守旧的代名词。

工业化思维的最核心思想就是标准化，这样标准化的东西方便协作，提高效率，最典型的例子就是流水线。

现代我们家长所做的大部分工作，都是在工业体系下建立的，所以符合标准这个思维已经深入人心。无论你任何职业，都有自己的流程和标准。我们不关心自己做的有多好，只要符合标准，不出错，那么最后产生的产品就有质量保证。

快递人员遵守标准，快递就可以又好又快的送达；白领人员遵守自己岗位的标准，那么最后公司产生的产品或服务就会有人买单；老师也是一样，只要他们按照教委的大纲，按照每一年的教材进行教学，就会得到社会的认可；而学生经过标准的流程，直到大学毕业，就可以找到稳定的工作。

家长也一样，受到这种工业化思维的影响，我们的潜意识里就会有这样一种概念，孩子不出错，那么他们就是健康的成长，收获正确的知识，掌握正确的技能。因此，我们只要关注孩子的错误就好了。

至于最终孩子会变成什么样，我们并没有一个概念。我们家长仿佛只是流水线上的一名员工，只关注自己这个阶段，孩子是不是标准。

潜意识里的事没法证明，但是家长的教育态度很明显的能反应出这个结论。比如，有多少家长是在孩子高考前就关注学校和未来选择的专业？大多数的家长还停留在看分报志愿的态度上，因为我们默认学校教育就是生产线，高考成绩就是孩子学习的产品，产品出来后才能被检验。

每当我们关注孩子的错误，都像用锉刀把孩子身上多出的棱角磨掉，让他们更符合标准化的模具。

但是，凡是标准品，肯定不是最好的。就像流水线生产出来的福特汽车与手工打磨的劳斯莱斯无法可比。

我们家长已经开始反省不应该用锉刀打磨孩子的棱角，于是出现了那些关于孩子犯错的文章。但是只要我们摆脱不了拿着模具当目标的心理，我们最终只是换一种工具，来让孩子符合标准罢了，结果是一样的。

社会上还有一个现象，成绩最好的，往往不是未来最有成就的。因为成绩最好的，都是被学校打磨的最标准的零件，而社会需求的，恰恰不是那些标准的东西。

现代的社会变革很快，一个时代的标准品，在下一个时代可能就是废品。所以，现代家长真不该去计较孩子一时的错误，而是放在孩子的成长上。家长应该更关注孩子的是否有学习的兴趣，自我学习能力是否优异，是否有足够的抗压、抗风险能力。

回到我们的标题，考试结束后，你是问孩子哪对了？还是哪错了？