明天又该写作文了。作文前我得先对第一篇作文做一个讲评。为了讲评有针对性，以能起点切实的作用，今天我根据学生作文出现的问题先做一个汇总。
不少孩子到现在为止，作文存在的最大问题就是叙事中的对话不分段问题。一段话里边你说我说他说，说了半天还全在一个自然段里。有的孩子写人物语言连双引号都不用。第一篇作文仍是叙事作文，可能因为刚刚过完一个寒假，我发现这个问题又严重起来。
想起管建刚老师的后作文教学每次都是根据学生作文完成后存在的问题做有指导性的讲评，我也决定加强这样的训练。
又想起昨天听课时王红玉老师讲的第十一课《军神》，这篇文章的开头几段很有特色。
重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问:“你叫什么名字?”
“刘大川。”
“年龄?”
“二十四岁。”
“什么病?”
“土匪打伤了眼睛。”
这几段文字是典型的对话，后面几段干脆连提示语都省了，照样独立成段。昨天在听课时，我就觉得这里可以作为一个教学点。课文中有特色的写法，还是应该随时渗透到课堂里的。我想，明天的作文讲评，我也不用到处去找其他课文，完全可以先拿这篇课文的前半部分来用用，借此再给学生强调对话的写法。作文讲评，一次不用太多，能扭转一个点就足够。
今天找好学生作文优点和不足的范本，做好了明天的有针对性讲评的准备。
