在学习物质的分类是有两个难点需要克服，一是定义。比如物质分为纯净物和混合物，必须弄清楚什么是纯净物，什么是混合物。二是对于物质本身的认识一定要到位。纯净物分为单质和化合物。但是如果连一种物质中含有几种元素就搞不清，又怎么能将物质正确的分类呢？
化学式的含义必须搞清楚。
针对一个化学式提出四个问题，比如：H2O，提出四问：一、这是几种物质，什么物质？二、这里面有几种元素，什么元素？三、这里面有几个分子？什么分子？四、共有几个原子？每个分子内有几个原子？
先说第一个问题，这里面有几种物质？很多同学都知道，但是也有同学在学了元素之后，反而产生了迷糊，产生了困惑，认为有两种物质氢和氧，这样的学生虽然是少数但是也不能忽视。
第二个问题竟然有同学说只有一种元素，什么元素呢？——水元素。面对这样的问题，很多老师会大发雷霆，我什么时候教过你水元素？其实错不在老师，也不在学生，使学生的认知没有达到。
第三个问题有几个分子？这个问题犯的错误较少，一般都能看出来是一个分子。但是也有同学，把原子和分子混淆。直接回答三个分的吧，或者两个分子吧。
第四个问题是原子的个数。反而比第三个问题回答的正确率还要高一些。
突破的方法。
一、判断物质的种类时，只要是物质能写出来化学式，那就是一种物质。多种物质用化学式表示时，要用逗号或者空格进行分开，所以凡是能用一个化学式表示出来的物质，我们就认为是一种物质。
二、判断元素种类时，可以根据元素符号。一个大写字母表示一种元素，小写字母不能单独表示一种元素。小写字母跟着前一个大写字母一块才能表示一种元素。当然判断元素种类，最根本的方法是把元素符号背下来。
三、判断分子个数时，只需要看化学式前面的计量数（可以理解为系数）。计量数是1的时候可以省略，那就是一个分子。如：2H2O表示的是两个水分子。
四、判断原子的个数是首先将元素符号右下角的数字相加，同样道理，右下角的数字如果是1是省略的，没有数字的时候就表明是1。计算原子的总数时首先将分子内原子的数目算出来，再乘以分子的个数。如：2H2O，一个分子内有三个原子，共有两个分子，所以共有六个原子。
经过一节课的讲解之后，看一下孩子们的成果吧。
