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今年三月份儿给儿子报了外教课，一周两次课。最初的新鲜劲儿过后，每次课后要录上次课的小视频，成了一大难题。
我绞尽脑汁，想方设法给儿子录视频，每每看到儿子可怜巴巴的样子，自己不禁感慨，这才三岁多，就被逼着完成作业，以后的日子怎么过啊！
情况在暑假前后得到了改善，一方面，经过一个学期的学习，儿子对说英语终于开窍儿了；另一方面，儿子喜欢上了自己拿手机录视频，每次都积极的自己拍视频。
所以下半年以来，我逢人便说，儿子在上的外教课非常好，孩子们都很喜欢，上课的积极性很高。
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最近，学习的难度有所增加，儿子又开始抗拒录视频了……
课依然爱上，课上的反应也明显比以前好了很多，可以和比自己大很多的孩子一样积极参加互动，大声回答问题了。
就是最近两三次，到了录视频的时候，儿子经常一句“我不会”，任凭你怎么软硬兼施，都不能激起他的热情来。
“不会，妈妈教你，跟着妈妈一起念……”念完了，依然是“我不会”。反反复复、无限重复。
“不会，咱们就学，都会了就不用上课了，把你会的念出来。”“我不会，就是不会……”
很多时候，他明显没有去记，心还飘在别的地方，……我终于爆发了。
当我无奈的走开时，他害怕我不理他了，追过来哭着喊着说“妈妈我会念了，我拍视频……”心头酸酸的。
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和丽姐聊起这个问题，其实不完成作业并不会怎样，只是，我最担心的是，如果他一句不会，就放弃了，以后遇到其它难题，他也轻易说放弃怎么办？
所以，我一直跟他强调的是，不会，咱们学，会多少，念多少，把你会的念出来就好。
最近的这次，在几次我的歇斯底里和他的哭闹之后，我们的解决方案是，我们把本可以一次录完，最多录两次的视频，分成了四次录完，发给了老师。
儿子和往常一样开开心心去上课，积极参加老师的互动。上课时，老师又重点带孩子们练习了这次作业的内容，因为确实有难度。
晚上睡前讲“秘密”的环节，我们聊了这个问题。我知道他还不能完全明白，但还是和他说“遇到困难，我们不能一句我不会就放弃了，而是要想办法怎么去克服困难，能完成多少算多少……”
我告诉他，他的作业完成的很好。
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上午，儿子说想让我用橡皮泥给他做个鸭子，我习惯性的张口就是：“妈妈不会，等爸爸下班回来给你做。”
我忽然意识到什么，也许他说不会，是受我的影响。当时没想这么多，现在有点冒冷汗了。
当他再次要求我做鸭子时，我拿手机搜鸭子橡皮泥的做法，和儿子做了一个很丑的鸭子。午睡前，又给鸭子找了一个伙伴，最后，它俩一个是鸭妈妈，一个是鸭宝宝。
两个鸭子很丑，儿子很喜欢，很开心。因为是他和妈妈一起做的，他更享受的是做的过程。
晚上，儿子忽然说要画鱼，我又差点脱口说“不会”。当我说鱼怎么画时，他直接说“拿你的手机，找找看怎么画。”我照着手机搜的图片画了鱼，还有一只大龙虾，依然很丑。
今天我学会了一点，在儿子面前，不能说“不会”，而是和儿子一起想办法，我们怎样才能做到？
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从逼儿子做作业这件事，我自己也在做反省，这么点儿的孩子就被逼着做作业，对他以后的学习肯定不会是好事情。家长更应该想办法，合理的去引导，而不是一味的逼迫。
任何时候，任何人，任何事情，遇到困难，绝不能轻易说放弃，而应该多想想，“怎样才能克服困难。”
拆分困难，将大的问题拆分成小的问题，逐个攻破。
不要给自己设限，没有尝试，怎么知道自己不行。一直给自己的定论就是，我动手能力不行，我不会画画，而从没考虑过去学习，去挑战。事实证明，我可以做到的。
人的潜能是无限的，陪伴儿子的过程，也激发了和将会激发我很多很多的潜能。时刻谨记，我要做儿子最好的榜样。
很多事情，也可以说任何事情，我只要自己做好了，无形中就给身边人带来积极的影响。努力，做更好的自己。儿子在看呢！
