有效应对：将目标规划到可行的途径上1：

让孩子学会识别自己的情绪和目的想法。3岁多孩子的哭闹，自己不见得很清楚为什么哭，所以，通过界定等方法，让孩子知道自己的真正想法是“想让哥哥坐后面”、“自己坐前面”、“都坐后面”还是什么。给孩子的情绪命名“你是不是感到很烦呀？”“你看起来有点生气”，让孩子学会识别自己的情绪。还可以给孩子的目的疏理，“你是不是想替代哥哥做到前面呢？”“你是不是想让别人完成你的心愿呢？”“你是不是只能用哭闹这样的招数呢？”。

——by郭国旗老师