典型的打骂吼
陪孩子写作业是每个学生家庭生活的一部分，但是孩子学作业拖拉几乎是所有家庭都有的“通病”，很多父母为此很苦恼，甚至大发雷霆。
其实这不能怪孩子！
那我们该怎么做才对呢？
一、不能打骂吼孩子
这会使孩子产生战逃反应——紧张，恐惧等。类似我们的祖先在原始社会打猎时看到猛兽，要么战斗，要么逃跑。
此时孩子大脑的杏仁核和脑干在发挥作用这叫原始脑，所以让孩子做一些理智的思考，精确的计算，他是做不到的，因为孩子的理智脑【额叶】是不工作的，他只会跟你对抗，或者逃离。
著名的心理学家巴甫洛夫用狗做了这样一个实验：每次给狗送食物以前打开红灯、响起铃声。这样经过一段时间以后，铃声一响或红灯一亮，狗就开始分泌唾液。 后来常用来形容一个人反应不经大脑思考，如对逻辑思辨的抗拒。
巴甫洛夫的狗
长期的训练可以使两件毫不相干的事紧密地联系在一起，并形成条件反射。再看看我们陪孩子写作是的表现，“铃声和红灯”就是打骂吼，当我们长期训练孩子，并让他对写作业和打骂吼产生关联，那同样，孩子一看到或者听到写作业，就会下意识抗拒，这叫条件反射。
二、爱孩子就要了解孩子
你了解过孩子的身体发育状况吗？尤其是心理和大脑发育！孩子相对成人，身体很多器官都尚未发育成熟，尤其是大脑发育。
额叶的功能是负责思维、演算，与个体的需求和情感相关，使活动服从于坚定意图和动机的脑组织。也就是孩子写作业时所需要的分析，思考，推理，专注，理智等。
额叶完全发育成熟需要到25岁左右，所以当孩子写作业拖拉，或者有任何行为出现时，我们要知道，这个不怪孩子，这都是他这个年龄应该有的现象，只是我们要求太高。
孩子经常会有走神现象，或者不专注，一会看看这个，一会又碰碰那个，这个是孩子大脑的兴奋功能，这个功能从出生之前就有了，胎动就属于大脑兴奋反省。
与之相反的另一个功能叫做抑制功能，也就是用来克服走神，不专注的功能，抑制能力会在孩子14岁左右才能逐渐发育成熟，也就是当孩子走神，不专注的时候，不要怪他，因为孩子的大脑抑制能力还没发育好。
意识是改变的开始，当我们对大脑的生理发育了解更多的时候，我相信，你也会越来越理解孩子的行为和情绪。
从而我们也可以迈出自己情绪管理的第一步。
