雾里看花花依旧,水中望月人怀旧。

“  雾里看花,水中望月,你能分辨这变幻莫测的世界,掏走云飞,花开花谢 ,你能把握这摇曳多姿的季节,烦恼最是无情叶,笑语欢颜难道说那就是亲热,温存未必就是体贴,你知哪句是真,哪句是假,哪一句是情丝凝结”…

坐落在山间的大山小学,云雾萦绕,满山的杜鹃花,颜色各异,大红色,粉色,黄色,在晨光与雾里若隐若现,六年级(1)班正在跟着徐老师认真的唱着这首《雾里看花》。徐老师,是我们的班主任兼语文老师。

那天,她说:“今天我们来学一首歌吧”。转身把这首《雾里看花》工工整整的写在黑板上,我们就认认真真的跟着她学起来,她教的很认真,唱得很投入,我们学得很专注,唱得很愉快。

也许是因为小学生唱这首当下的流行歌曲不合时宜吧,没过几天,就有主管教育工作的人来评论,“大山小学的老师带着大山小学的学生在雾里看花”。我们的镇子不大,评论流传开来,这句戏谑的评论,多多少少是对老师的做法表达一些不满。但那又怎么样呢?并不影响我们对徐老师的爱戴。

徐老师,中等个子,留着短发,干练利索。特别爱笑,笑到动情之处,常常会双手扶住讲台,低头继续笑,我们也往往被她的笑容逗乐了。她教学认真负责,一丝不苟,善于引导鼓励学生。当然,她也是学校里拖堂出了名的,往往别的年级已经回家吃饭往学校走了,我们班还没放学,对这一点,需要回家吃饭的学生,心里颇有一点点不满。但这种认真是对学生负责。

当时,我以一个插班生的身份进这个班,面对陌生的环境,内向,胆小,交流仅限于同桌,因为她和我一样,也是插班生。一次作文之后,我在班里的存在感似乎突然就体现出来。

徐老师布置了一篇作文,题目是《童年趣事》。我以一种无比清奇的脑洞写了一篇让人为之大笑的作文。那天,徐老师把一摞作文本放在桌上,说今天我们来点评作文,才一说完她就忍不住的笑起来,她一笑,就忍不住扶着讲台,低下头。

徐老师这个举动让我们对接下来的点评满怀期待,很想听听下文。老师对情绪稍作调整,说“我来念一念××娜的作文《童年趣事》”,才说完,还没开始念正文,笑容再次复现在脸上。我一听是念我的作文,突然变得非常的紧张,依然害羞的低着头。

接下来,徐老师开始念我的作文,甚至,中途停下来笑,念完之后,脸上依旧笑容堆积。对我的作文,她给了我非常高的评价。从此以后,同学们渐渐的主动的来找我问语文题。

之后的作文,徐老师常常开小灶,帮我单独拿出来修改点评,每次考试也先改我的试卷和作文,而我,越来越自信,越来越愿意写。

后来,全镇只选两个成绩优秀的学生参加县里的小升初考试,最后我和另一个同学入选。那是我第一次到县里参加大型考试,作文是:我最×××的一个人。按照常规的选择,会写“我最敬佩的人”,“我最爱的人”,“我最崇拜的人”,而我,剑走偏锋,写:我最恨的人。考试结果出来之后,语文95分,我也是唯一一个考入县里的学生。当知道这个成绩,我就知道我的作文得了高分,但是我自始至终没有敢跟老师和家人讲,我的作文题目是《我最恨的人》(详情以后再谈)。

这次六年级插班,遇见徐老师,是我语文学习路上的一次重要遇见。徐老师的鼓励,甚至对我的偏爱,让我在语文学习上很自信,也很顺利。在以后的学习中,语文也是我最拿得出手的一门学科。

一转眼,这么多年过去了,大山里的杜鹃花,依旧绽放,大山小学,云雾依旧缭绕,却不知道徐老师怎样了? 雾里看花花依旧,水中望月人怀旧。

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