昨天开始写课件，把粗略的蜘蛛网搭了起来，老师表扬了我开始写行动日志了，同时也指出了我的问题。

课程内容，先考虑二级目录的关系是什么？

看清时间模式，这部分讲的是什么？重要性？Why的问题，对吧？

二、三、讲的都是How的问题。缺少What部分。

“三步法”里怎么是四个部分？与四象限是什么关系？

工具和三步法是什么关系？

得到老师对我行动的肯定，好嗨森！但是，我居然忽略了课程最基本的结构（捂脸~）

通过老师的提问，我再自己看自己的课程框架，结构不清，逻辑混乱，看不下去了，马上动手重新梳理。二级目录框架用3W结构搭建。Why部分回答“你的时间为什么不够用”，解决时间管理重要性的问题。What部分回答“什么是时间管理”，帮助学员了解时间管理的常用理论知识及确立有效的时间管理目标。How部分回答“如何进行时间管理”，将工具的使用融入到“个性时间”“固定时间”的讲解中去，考虑以互动形式，帮助学员理解工具是如何与理论知识关联使用的。

今天继续修改课程结构。