认知单元整体教学

       作为学科教研，随着2022年版义务教育课程方案及学科课程标准颁发，深入认知单元整体教学成为教师日常教研的常态工作。因为教材的每一课、每一单元甚至每一册都不是独立于其它而存在的，所以备课时要综合考虑各课时、各单元之间的联系。如《我们在公共场所》这一单元，帮助学生养成在公共场所的文明行为习惯是贯穿整个单元的一条主线，因此在《大家排好队》这一课中，不应只着眼于秩序、规则。要让学生明白守秩序是一种文明，自觉礼让是一种文明，良好有效的沟通也是一种文明，配合保护他人隐私也是一种文明等。另外，在课例打磨过程中，应该充分认识到对教材研读、对学情分析的重要性。