班上最近有个学生消极怠工，不仅作业常常不按时完成，就连课堂上的作业完成起来都困难。当然不是因为不会，的确就是故意不写。跟家长也沟通过了，家长在电话里向我描述怎么惩罚他，然后诉说无奈，也批评也教育，甚至还打了，作业还是没有按时完成。
我也百思不得其解。
就在今天，这名学生突然各项作业都按时完成了。我不禁惊讶，这到底是怎么回事？
一语道破。
这名学生跟我说，他爸爸今天中午给他打电话了，说只要好好学习就给他买个手机。
一句话，家庭教育观呼之欲出。
有这样三种类型的父母：
第一类，贿赂型。像上面提到的这位家长，会用实物引导孩子的正确行为。比如，孩子考了100分就买遥控汽车，考试得奖状就带着出去玩，能早上按时起床就买芭比娃娃，诸如此类。一开始，实物奖励会很奏效，孩子为了得到自己心仪的物品会“越来越好”。只是，一旦不再有实物奖励，或者奖励不再吸引孩子，之前养成的优秀和好习惯很可能不复存在。
第二类，强制型。孩子必须按着父母的意愿行事，凡事爱数一二三，如果孩子做不到可能就会狠狠批评甚至动手。如果父母从孩子两岁甚至更小就采取这样的方式，孩子很可能会缺乏自己的主见，或者走向极端叛逆。
第三类顺从型。这样的父母对孩子任何事都顺从，从不或者很少“反抗”。显然，过于娇惯的孩子容易以自我为中心，不太会为别人着想。
那到底应该成为什么样的父母？没有标准答案。但至少，我们知道以上三种是不可取的。而且，尊重孩子是必须的。
一千个孩子就会有一千种教法，对待不同的孩子，即使在同一个家庭中，方法也应该有所不同。童话大王郑渊洁的儿子很小就“辍学”，郑渊洁自己在家教他，亲自边写教材，儿子长大后非常优秀。而女儿从小受正规学校教育，也非常优秀。
教无定法，但有原则。尊重孩子，经常沟通和交流，以身作则，当然还有很多。再结合孩子自身的特点，制定属于TA适合TA的教育方法。
孩子外向，引导他做一个优秀的外向的人；孩子内向，可以引导他做一个优秀的内向的人；孩子热爱绘画，帮他创造绘画条件；想让孩子爱上阅读，先让孩子有一个爱读书的爸爸或者妈妈；想让孩子学会尊重，让他看到父母如何尊重别人；想让孩子早睡早起，父母先做到......
教育孩子，其实更多的是和孩子一起成长。
