按照孩子成长阶段的不同特征而施教

1、0~6岁，感性先行

      6岁前的幼教是右脑学习（感性学习），属于直觉式训练，即潜意识训练；6岁后是左脑训练（理性学习），是意识能力的训练。

《李中莹亲子教育全面技巧》 P48

2、6~12岁，顽皮是宝

        6岁之后，孩子开始用左脑学习。这个年龄端的孩子表现往往是：不肯听话、不能好好坐一会儿、变化无常，不断左弄弄，右弄弄，不然就是嘴巴不停。这些表现都正常，是孩子正在努力地发挥和运用体内的“学习机器”，给自己最多的机会去吸收知识，学习和培养能力。

《李中莹亲子关系全面技巧》 P50

《李中莹亲子关系全面技巧》 P51

3、10岁到12岁，最脆弱

      孩子在13岁至14岁到成人这个阶段，对大脑发育来说，可以说是一个“准大人”阶段，在这个阶段里，孩子做的事都在模仿成年人的行为，因为他们内心里认为自己已经有做成年人所做的事的资格，不会只是遵从大人的指示而做事。孩子为了进入这个“准大人”阶段而做的准备工作，便是在10岁至12岁这一时间段内进行。

       这个年龄段，父母要注重与孩子的沟通：首先，家长应该给孩子鼓励，每当孩子做的效果不好，应该肯定他的勇气，当他表示自己对他有信心，支持他再试着找出新方法。另外，要多与孩子谈谈，多听听他的想法和感受。

      具体注意事项，详见本书P54。

4、12岁以上，树立信念

      14岁至成人，成为青少年期，有些早熟的儿童，十二三岁便进入青少年期。家长在教养青少年子女时，首先要掌握以下两条原则：

       1）双方互相尊重，不能勉强对方做不愿意做的事情。

       2）若亲子关系欠佳，首先需要改变的是家长，只有当家长改变时，子女才会改变。

       具体内容见P57。