七天写作训练营进行到第五天的时候，课程适时推出了有关写作套路的内容。课后作业的要求是：“从今天课程介绍的几种套路选择一种，运用这种套路写出一篇400字以上的文章。”
然而，这个课程与29天的写作班不同的是，套路模板没有给学员链接。学员只能根据自己想写的内容，上网搜索相关的的模板。问题呢，也就随之而来了。毕竟，有的模板并不正规呀。
有趣的是，时间过了一半以后，学员的情绪也比较稳定了，能够坚持完成的人数也比较固定了。一个堂堂六十余人的大班，愣是让我带成了小班精品课。针对每个学员的不同情况，我的点评如下：
蒲公英，观后感的套路一般是前半部分介绍剧情，后半部分抒发情感或者展开议论，二者在文中的比例相当或者后者大于前者。你的剧情介绍所占篇幅大于后文的个人思考，这样的观后感有点头重脚轻的感觉，下次注意哈。
芥子缘，你的影评有点像豆瓣的风格，从剧情、主演到导演，甚至于口音都没放过。如果是写电影的观后感，一定要先跳出评论风格，然后在剧情当中寻找最更给你感觉的地方去下笔。还有，你不是在写公号文，可以不用1234。
如颖随行，你的文章亮点在文后的感悟部分，是今天几篇感悟类文章里面最好的一个。但是，你的前半部分的介绍不够精彩，虽然目录可以展示内容，但是作为读者来说，更希望看到你个人思考加工过的东西。
大致下来，能按时交作业的学员也就这三个了。偶尔，还有极个别的同学交作业，但是却没有按照课程要求来完成。最近心情还不错，这样的学员作业呢，基本上我也是给他们看的哦。
破茧成蝶，你的文章似乎在写第二天的作业，但是文章题目抛出了一个问题，文章中却没有给出答案。若果是要就一个现象发表观点的话，个人建议观点可以直接用来做题目，议论的过程中采用论点结合论据的方法。
这一天的评文结束以后，我给了他们半个小时的自由讨论时间，然后，我就遇到死轴死轴的学员了。她一直跟我纠结的是自己明明用了套路，怪我为何不去认可？我突然反应过来了，这个学员喜欢被肯定，不喜欢被提出异议！
当她一再追问的时候，我反倒懒得和她较真了。想当年，毛老人家教育我们“诱敌深入，避其主力”，原来是在这个地方用上呢！她自己闹腾了半天我没有接话，有同学就看不下去了，一句“你难道没理解老师是希望你写得更好吗？”至此，总算是尘埃落定了。心累！
