2019年4月29日。
新实验自诞生之初，就高度重视习惯的养成，主张教给学生一生有用的东西，具体落到实处就是“每月一事”。
每月一事的具体操作流程如下：
我新教育人不断的努力，每月一事的基本流程，已经非常的详细和完备，大体可分为五步：
第1步，主题开启，营造情境。通过重要的节日庆典或开班级的晨会时间，宣布每月一事主题活动月的开始。使活动具有神圣的仪式感。
第2步，深度阅，读强化意义。通过深度的主题阅读，可以帮助师生更好的理解主题的内涵和文化背景，明了主题的价值意义。
第3步。实践体现，知行合一。每月一事离不开丰富的活动，通过整体课程的有序推进，这些活动既让课程变得鲜活，也是学生在参与中逐渐体会和习得，促使习惯的养成。
第4步，充分展示，各显其能。主题展示是习惯养成的重要环节，可以选择班级展示，年级展示，也可以结合学校的大型活动，举行全校的展示，通过这样群体性的展示与分享，既可以巩固已经形成的习惯，也可以跟习惯尚未养成的孩子以强烈的濡染。
第5步，反思提升，评价多元。按一个月的每月一事结束的时候，师生都要结合主题写下自己的感悟和反思，相互之间要以多种多样的形式进行互评。可以时时处处，提高学生遵守规则的自觉性，强化学生取得的效果。
每月一事的操作要点：
每月一事，要想卓有成效，必须有一套行之有效的工作机制和操作方法。操作要点更是对操作流程的一个，具体细节的补充。每月一世的操作要点如下。
第一，全员参与和系统设计。
每月一事虽然是以教室为单元进行的，但如果没有学校顶层设计与残联参与，很难取得好的成效。学校层面应该做好全年的行动规范与工作方案。班主任，要围绕每月一室的项目主题，涉及具体的操作流程与活动方案。各科老师要把主题有机的渗透到各个学科。同时通过加强学校与家庭社会的沟通，充分利用社区教育资源，形成开放多元，内容丰富，形式灵活的，每月一事的格局。
第二，重点突破，螺旋上升。
每月一事，在科学把握儿童身心发展规律和社会交往需求的基础上，采取在中小学各个阶段，分步实施、重点培养、螺旋上升的习惯养成模式。
第三，明确要求和鼓励创新。
每月一事的习纲主题、目标指向、习目专题是相对明晰的，在习目专题之下的行为习惯则是可以根据不同的年龄发展阶段，提出不同的要求，所选择为出发点的当月之事，也可以有不同的选择。例如：一月，习纲主题是节俭，目标指向是讲俭省，习目专题分别是节约、节制和俭朴。根据年级的不同，低年级用节约，中年级用节制，高年级用俭朴。
每月一事，虽然有明确的主题与专题，但具体操作并不是千篇一律，固定不变的。在坚持新教育核心理念和卓越课程基本要求的前提下，以12习纲主题和36习目专题的习惯养成为目标，鼓励大胆创新，因校而异，因地而异，音乐而已。
