上班第一天,累!
上午的会议接着下午的会议,好累,半天听不到重点,我在反思自己,平时自己给学生上班会是不是也这样呢?我思考过这个问题吗?我为什么要上这节班会,为了达到这个目的,我能够用哪些更好的经验和实例来引导孩子领悟这个道理?最后,目标是否达到,检测手段以及继续跟进的方法是什么。
感谢努力学习中的自己,跟着魏老师每天写”海拔五千“,不断用文字梳理自己的思想,我不敢贸然许诺”海拔五千“,只能从点滴写起,“跃过地平线”,鼓励自己,不断追赶高人的脚步。
明天开学第一天,注定是忙碌的一天,为了让自己工作地更有条理,我得好好梳理一下工作:
1.值日工作检查,人数是否到齐,7:40分没到属于迟到。
2.提前下载班会课件,打开钉钉,为班会课做准备。
3.统计人数,立刻到群里报数。
4.放学时做好人数的统计,提前在班级群里公布放行的方式,比如自行回家的同学从哪里走。吃饭的同学一共有几人。
5.午休值日表,打印出来,第四节课时公布值日的同学名单,限定时间,十分钟搞完值日,下到饭堂吃饭。
6.利用午休前的时间,和孩子们约定好午休时的纪律,把午休程序制定完整。
7.开学第一天,要重点检查发现存在的各种纪律漏洞,及时补上。
以上属于工作细节,接下来我打算这样给孩子们进行开学第一天的活动:树立目标、制定行动细则。
首先是班级的共同目标,或者说是愿景。黑板上写上“我们指的是谁?”那你认为我们的关系应该是怎样的?
你希望三1班是一个——的班。(大家畅所欲言,并为了达到目标,我们可以怎么做?)借此引出本学期的新要求:在班级里,做到互帮互助,新词语”同伴声音”,因为教室就是学习的地方,充满了知识的神圣的味道。
接着,就到学生个人的目标,在小学两年中,我取得了哪些方面的进步?可以列举出来,三年级,我要求自己在哪些方面获得进步,自己写出来,并邀请家长作为监督人,见证自己的成长。
最后,我给孩子们送上两件礼物,一件是书籍,另一件是日记本。每天抽出半小时,和孩子们一起阅读,我们三年级的阅读目标是100万字。另一个是我们的好朋友,日记本,记录我们自己的成长足迹,不懂的字可以画圈圈,同时提出今天可以进行记录的新鲜事。猜猜这是什么老师?让蔡老师猜一猜,通过游戏互动,激发学生写日记的激情。
如果,有一天,我不再当老师了,我还能做什么?我总是感觉到很疲惫,因为在工作中,我觉得没有收获,没有教育,只有日复一日的劳作,“被给我添麻烦才好,怎么又出事了?真是烦人。”我希望,能把每一次的不美好的事情能够当成一次教育学习的时机,能够循着这条路找到正确的解决的办法。我首先要看见我,看见我在工作中存在的姿态,应该是挺立,而不是畏缩不前的。