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近日，湖南沅江一名六年级男孩吴某因不满母亲管教太严、被母亲打后心生怨恨，持刀将母亲杀死。
杀死母亲不到10天，吴某因年纪太小，系不负刑事责任能力人，公安机关将其释放。
更为奇葩的是，这名12岁的男孩被问是否知错时，他竟然回答说：“错了，我又没杀别人，我杀的是我妈。”“学校不可能不让我上学吧。”
天呐，这孩子这是怎么了，这般冷血、这般残忍，却又这般的无知！
“未成年人”“杀人凶手”两种身份就这样在一个12岁的孩子身上，重叠到了一起。
本来应该是天真无邪的年龄，却做出令人发指的恶行，对于这样的未成人，我们称之为“恶童”似乎也不为过吧？
如果说，小吴童鞋是“年少无知”的话，那么，北大青年吴谢宇弑母又做何解释呢？
2015年7月11日，福州某教师宿舍，谢天琴被人杀死在住处内。经调查，其儿子，北大学生吴谢宇有重大作案嫌疑。
“吴谢宇做案手段高明，心理素质极高。杀母后，他在现场用活性炭和保鲜膜将母亲的尸体包裹起来，并安装了监控视频，然后再从容地回学校上课，接着替母亲辞职，以母亲名义借钱、贷款，最后到自己揭露案件，整个流程清晰可怕。”办案民警说。
如今，3年多过去了，吴谢宇到底去了哪里？很多人怀疑，要是吴谢宇自己不揭露此事，可能将长期不会被人发现其母被杀的情况。
如果不是媒体上面清清楚楚地写着，我们真的难以相信，这些令人胆寒的恶行，竟然都是由孩子犯下的。
关于吴谢宇，我们只知道他长在单亲家庭，从小到大一直品学兼优，至于上了北大以后，他心理为何如此扭曲，真的不得而知。
12岁的小吴，据说，父母常年在外打零工，因为他又抽烟了，母亲抡着皮带打他时，他才跑去厨房拿了菜刀，连砍了母亲20多刀。
面对这一桩又一桩的血案，我们在震惊之余，不禁要问：这些孩子究竟怎么了，为什么向自己的妈妈挥刀相向？
回溯一下小吴同学的成长历程，我们发现，父母对他的关爱太少、放纵太多。缺位的家庭教育，导致他孤独与宠溺交织。
小吴的父母忙于生计，无暇顾及他，他从小和年迈的爷爷奶奶一起生活，老人对他宠爱有加，十分娇惯纵容他。
直到两年前，母亲生了二孩，才回来和小吴住在一起。平日里母亲对他管教很严，应该属于家暴的那一类，小吴变得异常地粗暴顽劣，一言不和，或者有什么事不顺了他的心，拂了他的意，他就动手和母亲厮打。
对此，并没有引起小吴de父母太多地在意。
反观我们身边，父母对孩子的教育，更多的时候，父母很少会去理解孩子，在教育孩子时更缺少耐心。
当孩子不按照他们既定的教育模式“出牌”时，要么唠唠叨叨，要么又打又骂，还想当然地认为小孩子还小，不会懂那么多，长大了就忘记了。
孰不知，孩子心里什么都懂，面对“发彪”的父母，他们也会害怕，但越是这样，他们越是表现得反叛。一些性格比较内向的孩子不一定都会是因为父母教育失败，但绝大部分都受他们的影响。
家长今天种下的因，就是孩子明天成长后的果。
人之初，性本善，但“善”并不能仅从字面上理解为“善良”，而是指一张白纸。
对，年幼的孩子就是一张白纸，在TA对善和恶、是与非等观念还没有形成明确的认知时，更需要父母的教育和引导。
人伦纲常的教育、社会文明的教育、爱国爱家的教育，这些做人做事的基本常识，要从娃娃抓起。
父母不妨多点耐心、讲究点方式和方法，在孩子的头脑意识还未成形时，将这些教育融汇于日常生活的点点滴滴，灌输给孩子，让孩子知道什么不该做，什么是底线，逾越底线的后果是什么，思想意识里多些正能量，孩子的思想才会越来越健康。
当孩子屡次犯禁时，父母除了要对孩子加以说服引导外，还有对其有一定的惩戒教育，让TA知道社会上有些生存法则是不可逾越的，一旦逾越了，不是别人的反击，就是法律的制裁；还有，一个人的生命不仅仅属于TA自己，更属于社会。
父母的教育和关怀，在孩子成长的过程中扮演着极为重要的角色。在与孩子朝夕相处中，首先，父母要知行合一、严以律己，为孩子做好榜样，同时也要留意观察孩子在日常生活中的一言一行。当发现孩子有错误意识和错误行为时，要及时加以纠正，并辅之以教育和引导，帮助孩子树立正确的是非观。
越是年幼的孩子，就越容易纠正。
青少年期是人生中最关键的时期，是孩子依恋与独立两种倾向暂时冲突和对立的阶段。而许多的父母都没有或缺乏主动意识去调适与青少年子女的关系。
父母们或多或少地面对过一种困惑：不知道为什么自己正确的意见与建议，不能被孩子接受；而不少青少年学生在面对父母絮叨的教导时，也表现出较强的叛逆性格。
对此，父母除了对孩子进行换位思考和耐心的引导外，最好能多抽出一点时间来，陪伴孩子一同成长。
比如，多参加一些社团或者企业组织的有益于儿童成长的亲子活动，家长和孩子共同参与、相互合作完成活动内容，拉近彼此的关系，同时也让孩子结识更多的朋友，促进孩子身心健康，引导孩子懂得爱和感恩，快乐健康地成长。
陪伴是最长情的告白。愿为人父母者，都多一些耐心、多一些责任心，好好呵护孩子的内心，不要让一个个小天使改变了模样！
