今天，秦浩课间跟我说:“老师，我能跟你聊聊吗？”“好呀！”

下午，把其他同学送走后，我俩来到咨询室。

”说吧，想聊什么？”

“我想聊聊我的生字。”他有些不好意思的低下了头。

秦浩，眼睛大大的，说话柔柔的，没有一般男生的淘气劲，看个头不像五年级的学生。成绩中游，最近学习有起色，最让人头疼的是他的听写，每次单元听写也就能会二三成，每次也会认真的改错，但不见太大改变。

我先让他说说每晚回家后的学习写作业的情况，又问了平时喜欢读的读书，针对生字向他介绍了复习巩固三部曲：过筛子、做总结、放电影。

我仔细的介绍着，他听得很认真，不时的点着头，很快就到了跟他妈妈约好的时间了，他似乎还没聊够，我跟他说坚持五天后跟我汇报一下成果，他使劲地点了点头。

这学期，我跟孩子们说谁有事可以约我聊一聊，有的也是我主动约他们。我希望我和孩子们能有这样一个时间，让我们坐在一起，可以谈谈学习，也可以谈谈自己的烦恼或困惑，孩子们很喜欢这样的时刻，只是他们约我时经常被拒绝，因为我实在太忙了，有时我也会纠结，是跟他们聊呢，还是批作业呢？真希望我们的日常工作能少一些程式化无意义的东西，拿出更多的时间去陪伴孩子。