主讲：耿红卫

单位：河南师范大学文学院

核心词：中学语文    有效教学  实施策略

导入：

由课标推入，“有效”一次在课标中越来越多的出现，有效教学主要内容：

（一）何为有效教学

有效教学是相对于传统教学设计而提出的。

二、有效教学实施策略

（一）确定准确的教学目标

设定教学目标技巧：

1.教学目标设定为3--5个为宜。

2.一个目标三个维度知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，三个维度是想融为一体的。

3.基于一个目标三个维度（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）我设置的本课的教学目标为以下：

4.教学目标设置应该关注不同层面上的学生。

如何设置准确的教学目标小结：

案例分析：

为什么要进行情感态度与价值观教育

成功的教学设计案例：

（二）讲授合理的教学内容

问题一：教学环节教师教什么？学生学习什么？

教师“六不讲”

教师需要讲的内容：

（三）选择贴切的教学方式

对不同层面学生的作业设置

自主作业设置

合作作业设置

相互学习（学生教别人）

案例分析：魏书生指导自学教学法

六步教学法：1.定向    2.自学  3讨论    4. 答疑  5.自测  6.自结

三、教学目标设计要符合学科特点

四、

五、个性化的运用

如何关注细节：

案例对比分析：

大众教育：北京市、上海市

终身教育：学历教育

素质教育：相对于应试教育而言

他山之石，可以攻玉作文评语：

小结：理论源于实践，用于指导实践！

    认真研读文本，关注学生，关注不同层面学生进行合理的教学目标设计，语文教育到底是教什么？教知识，提升能力，少讲一点、多读一点、多品一点。

思考：每篇课文的教学价值在哪里？