本周五晚上，一起学教育新校区举行了一次关于作文、数学和英语学习的线下分享会，以下是分享会部分文稿。
一起学教育，我们是一家线上和线下相结合的教育机构，我们倡导教师家长和孩子一起学，倡导终身学习，今天来的都是爱学习的学生和家长，相信听了我们老师的方法之后，一定会有收获。
今天的分享嘉宾，教写作的鱼哥，鱼苗写作训练营创始人，自由撰稿人，3000+学员的写作培训师。
教数学的威达老师，一年跑步1000km，阅读200本书，写作10万字，曾经辅导孩子两次课从124分提到了147分，一位教学习方法的数学老师。
教英语的少锋老师，一起学教育创始人、北京四中网校扬州分校校长，热爱跑步和阅读，从事英语教学多年，具有丰富的理论和实战经验，对于学习有自己独到的理解和认知，已经成功帮助数千名孩子和家长。
作文分享（鱼老师）
我们什么让学生去写认真学写作？
写作的意义不仅是语文科目里的一个得分项目，也不是在于中考，高考拿多少分，当然不是说分数不重要，我的理解是写作是为了更好的沟通表达。
同样写一个故事，有的孩子会写成流水账，有的孩子会写的很生动，让阅卷老师有想看的冲动，那作文分自然而然提升了，更重要的是它能够激发小孩子的学习欲望。
写作跟数学英语有点不一样，数学英语她是被动式学习，只要你掌握方法并且认真练习或者背诵，就可以得到高分。
但写作呢？它是一个需要靠阅读和生活体验为基础的增项项目。我的理解是，想要学好写作需要在这两点上下功夫：
01：增加课外阅读，每天阅读30分钟左右。
02：多去体验人生，增加素材。比如旅游，去参加线下活动，积累身边朋友的故事。
一旦小孩子认真迷上写作，不仅在生活中会变成热爱读书，喜欢读书的小伙伴，更能够去主动分析书里好玩的环节，真正意义上的将书本里的知识，带到生活里。这本身，就是一个很好玩的过程。
怎么去提升学生的独立写作能力？
初中常规的作文通常还是在1000字以内，写的时候，不要太拖，我初中的时候，经常看到有同学把文章都写到试卷的另一面去了，整整写了一千字。写得太长，不见得老师就会给你高分哦。因为很多同学，都在硬凑字数。
每次写文章，我尽量都会找一些历史的故事加在作文里，以增加这个作文的底蕴。所以我们的学生，一定要记住多看历史，特别是【四大名著】，这里面的很多情节，是可以帮助我们去写作的。很多片段，很多情节，我们的学生，都可以经常在作文里去写的。
学生不能独立写作的根本原因在于没东西可写，肚子里没有墨水怎么倒得出来呢？没有足够的输入，怎么能输出呢？这里的输入指的是阅读，体验人生，旅游等等方面。
还有一点可以帮助学生提升独立写作能力，那就是模仿。每当学生看到一个很喜欢的故事，可以把这个故事用自己的话写出来，在打开原文对照一下，哪些细节描写不够到位，反复修改，直到很原文接近。
我的建议每周练习一次，久而久之学生不在害怕写作，写作也能慢慢有所提
数学两大核心：概念和翻译（威达老师）
概念这个词同学们应该不陌生，那么什么是概念呢？
概念是对真实世界的抽象，是对真实世界关键特征的提取，是对真实世界虚拟化的建模，这种提取并不要求反应真实世界的全部内涵，是对真实世界的一种残化，这种提取只要求有用，也就是说，我们对世界概念化的认知和简化，目的是为了求存，而不是求真。
简而言之这个东西是什么，它和其他东西的区别在哪里。学习数学把这个搞明白了，题目可以少做很多，因为你已经从根本上理解了这个知识点。
翻译又是什么意思呢？英语同学很熟悉吧，它就是把我们的语文翻译成英文，同样数学也是，数学就是把我们语文翻译成数学符号，可以是一幅图，可以是一个代数式，也可以是一个方程.......
题目不会做原因在于你没有办法把他翻译成你熟悉的数学符号，读题的过程也是翻译的过程，把一个一个条件翻译出来，在用一根线串起来，题目自然迎刃而解。
计算如何不出错？——运用反馈。
我的建议是，写完试卷以后立马回头把计算挡起来重新算一遍。
请问同学们这时候会有什么情况？是不是有可能两次算的不一样，那是不是说明其中一次算错了，也有可能两次都算错了？那怎么办，再算第三次，然后比对答案，看到底哪一次算的是对的。
还有什么可能？算下来两次答案一样，那是不是意味着一定对？不一定吧，有可能两次算的都是错的，这时候就不是所谓的粗心了，而是计算没有掌握吧。
其实我在用反馈给孩子的计算上了一个保险。
英语三要素：语音、词汇和语法（少锋老师）
语音，就是听力和口语，英语的语音很重要，因为英语是表音系统，汉语是表意系统。所以欧洲的语言创造起来很容易，导致欧洲分裂。中国文字是象形字，表意的，不易复制，所以中华文明是统一的、连续的。
下面我重点讲一下音标怎么学。我在2017年我创造了拼音音标法，通过韵母学元音，通过声母学辅音。当然什么叫学会音标，我的要求是两个，随时轻松写出48个音标；第二，要能够根据生词的音标精准的读出单词。而不是简单的做单词辨音这样的选择题，我们的要求要高得多。我们要把音标和单词变成我们的潜意识，从非工作记忆区进入我们的工作记忆区，这样才能成为高手。
词汇，大家觉得单词难背吗？背单词有很多方法的。比如，语音记忆、联想记忆法、分类记忆、象形记忆、语境记忆法、、词根词缀法、游戏记忆法、软件记忆法、电脑桌面取词法、图表形象记忆法……有这么多方法可以背单词。
大家是不是觉得有方法就好背了，但是容易忘。那是因为会忘记是正常的，这是因为艾宾浩斯曲线，一个单词背忘记7次才能真正掌握。上面我们也说过，用潜意识去用单词才叫真正 掌握，有的学生刚背完去默写，那样的记忆实际上是短期有效长期打折的，甚至这个长期根本就不长，第二天可能就忘了一般，这是必然的。
那么到底考纲里有多少词汇呢？小学有800个，初中1600个，高中3500个。
你们很惊讶，你们高估了考纲的词汇量，却低估了自己的掌握量。首字母填空的单词你们都认识，但是很多却未真正掌握，不能让潜意识任意调用，所以答案上的单词一看全会，考试却做不出来。
分享一下，我怎么背单词的，考研期间我一个月背一本书，每天早上六点多到学校的花园里，每天背100多个单词，漏斗原理，打个折，还背上50个，然后不断滚雪球，这是我大学唯一拼搏的一个月，表面上是最辛苦一个月，回忆起来却是最甜美的一个月，这本书至今在我的一个校区。还真是使我们痛苦的才真正使我们强大，这一个月使终身受益，我第一次学会了什么叫坚持，这一直鼓励我，使得我轻松完成半马等有挑战的事情，这大概就是奋斗的价值和意义。
当然，下一个境界要做的事情，就是删掉人生字典里的坚持二字，因为坚持是痛苦的，热爱上要做的事情，这也可以习得，因为爱是一个动词，所以培养成长型的思维很重要。
语法，你们认为单词和语法哪个重要。
我认为是单词更重要。整体认知就是英语不难，比汉语简单得多。我们战略上要藐视它，战术上要高度重视。
以上便是分享部分内容，以后我们每周都会有这样的分享，欢迎持续关注我们，一起学从家长开始，我们一直在努力。
