“温和而坚定的做好自己，要有自己的生活节奏、情绪节奏、学习节奏、教育节奏”。
——王纪琼
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今天接孩子放学回家的路上，女儿说话中带有些小情绪，语气中透着一股烦躁，作为教育观察者敏锐的觉察到，内心暗自想这小家伙不知道又遇到什么事儿了！最近的情绪忽上忽下犹如过山车般，一会开心一会儿烦躁，这难道就是传说中的青春期的躁动吗？
经过这一段时间的观察和总结，发现孩子的情绪波动和人际关系变性有关，她也在有觉察的调整自己和同学之间相处模式。有遇到不爽的时候，孩子调整心态，保持良好的状态去和同学交往。在和她沟通的过程中，如何接住孩子的话，是首要的，从接住话开始如何去做好回应，如何去引领是非常重要的。
这个孩子是鬼谷子实战特训营营员，是心时代父母的“心二代”，她的思维中填充了许多纪琼院长的心理学生活化理念，也是纪琼院长的崇拜的人有时间和我一起说话的时候，会时不时的说出纪琼院长的经典语句。看来她的思维中已经植入许多心理学生活化的理念。比如说：“不盲目的否定自己和他人”。“快乐可以是可以分享，痛苦是可以分担的”……等等让我欣慰的感受孩子的成长速度之快。
两个多月时间抖音直播，孩子会零星听一些家长们的连线，就问一些问题：“妈妈，为什么有那么多的不上学的孩子家长连线？其实这些妈妈都可以来学习【这是许多从事推广的心声，为什么纪琼院长的课程那么好家长却不学习呢？……等等！【孩子有自己的困惑与想法】特别让我感动的是，孩子在治疗眼睛的过程中，她听到给她做眼睛的阿姨随口一说的讨论自己孩子的问题时，就直接跟阿姨说:“阿姨！你儿子的事不用急，你听我们院长的课程吧！这些问题都会解决的！”而且她还给这位阿姨举例子，说她自己通过院长的课程，组织在一起的案例给这位阿姨说，也许是因为跟这位阿姨的儿子同岁吧？让这位阿姨诧异，这个孩子的思维逻辑，语言中透出与同龄孩子不同处。
和这个孩子在日常生活中的一些言语互动中，孩子的情绪明显的是比较平稳，多数时候孩子会和我聊一些在班级里边发生的，和她有关或无关的事情。我们会一起探讨，如果是你，你会怎么怎么想如何去做呢？她说出来的话感觉逻辑性挺强，会分层次说第一是什么？第二是什么？…….。
孩子毕竟是孩子，认知在初建期有局限性，许多时候会有情绪，我会用温和的情绪的接纳梳理，平稳的去处理，而孩子也会刻意的调整自己的状态，做情绪管理，最好的是有话说出来，不积压情绪，不学习？这一切真的是做不到的。
也有时候，孩子的情绪或者言语接不住【在沟通的时候，觉察会原有模式跳出】马上有觉察刻意去改变，能温和而坚定的做好自己该做的而非想做的事情，说自己该说的而非想说的话，不伤及亲子关系。这需要需要情绪管理，有稳定的情绪，才可能有许多的看到接纳，包容，理解……才能真正意义上做好自己。所以要有自己的生活节奏、情绪节奏、学习节奏、教育节奏去面对生活。
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每人在成长之路上，都会有磕磕绊绊的，也可以说一帆风顺的人生，少之甚少。无论是在原生家庭系统中被关注还是被忽略的。在当下有了觉察去改变时，有许多的老模式会不断的跳出干扰自己。
