作为一个当教师的妈妈，对于两个儿子的教育，我深感失败而且无能。而且我也意识到造成孩子们现状的责任在我。但我不能清楚地认识到，错在哪里?更不知道正确的做法是什么。
由于受到传统观念思想的影响(养儿防老，付出要求回报等);以及对现行教育体系评价体系(考试)的推崇影响(成绩即一切，考好学校就能有好出路等)，对孩子的教育一直盯在成绩上。一丑遮百好，虽然知道孩子除了学习上差强人意外，其他方面还是不错的，但仍然只聚焦孩子的分数，把孩子评价的一无是处。
作为一个教师，在多年的教学工作人中，我也曾模糊的意识到现行教育制度及其评价体系的弊端。大家在读了《范进中举》后，都能清楚地认识到当时科举制度对人的摧残。反观，现行的教育制度及其评价体系对孩子们的健康成长又何尝不存在很大的弊病呢。
物质越丰富，人的欲望越多，欲望越多，家长越希望孩子走捷径创高位，通过学习考上好大学有好的职位，有高的收入，有好的生活。因此，学习学习再学习，这个被变异了的紧箍咒套在了家长们的头上，更套在了孩子们的身上。
在听了《解放科举思想》课程后，我更进一步认识到了这个评价体系这个一考订终身在教育孩子方面的偏面性。作为一个完整全面独立的人，应该有与之相配套的完整的多面的评价体系。
对一个茶杯，你不能用对饭碗的作用去要求它。对有瑕疵的美玉，我们应更多的关注它的纯洁之处，而不是，死盯着它的一点瑕疵。甚至，更应该说，正是由于这点瑕疵才显出其他地方的纯洁。
孩子就是这块有瑕疵的美玉。如果我们爱孩子，真正的爱孩子，那么，我们该无条件的接纳孩子的全部，全面客观地评价孩孑，引领孩子健康快乐地成长，让孩子充满自信，有被认同感，自我价值感。
如果言行举止是下游，那么思想观念是上游。上游对了，下游自然就对了。只要我们真正地认识到学习，广义的学习和狭义的学习，认识到学习的真正目的，在思想上从科举上解放出来，我们才能真正的影响孩子，正确的引领孩子。
由衷地感赏紫雨老师和锦明老师在教育孩子这方面所做的一切。
