我的一些教学理念可概括为：
1.学为中心
借助“学历案”把学生的学习过程与体验放在课堂最核心位置，教师从“教教材”转向“用教材教”，所有活动都围绕学生的认知特点、需求和兴趣展开。
2.问题驱动
推崇“四问课堂”（去哪里、在哪里、怎么去、到了吗），用问题链和评价任务激发学生主动思考、质疑与探究，实现“教学评一体化”。
3.大单元整合
倡导“大单元视角下的结构化教学”，把零散知识整合成有机关联的整体，引导学生建立系统思维，提升综合数学素养。
4.生活化与创新
通过“六个一”工程（每日一道题、每周一次数学游戏、每月一件数学手工作品等），让数学学习与生活场景深度结合，培养观察力、创新力和解决真实问题的能力。
5.兴趣与主体性
强调“兴趣是最好的老师”，尊重学生主体地位，用情境、实验和问题持续点燃学习内驱力，让学生在体验与探究中主动建构知识
