有效应对：打破完美变完整3：

   注重培养孩子的能力，而不只是批评和贴标签。发现孩子的不足时，侧重点在于引导孩子如何才能做得更好，设置锻炼的机会，鼓励孩子不断实践，孩子能力提升了，自信才能逐步建立。

批评只会让孩子更多地陷入到为自己辩解之中。孩子“只和脾气好的人玩，而不和脾气不好的人玩”，这看似是孩子的选择，其实是她没有能力和脾气不好的人相处，就是她想和脾气不好的人玩，但自己玩不起，害怕受伤，而且人家未必和她玩，另外，在未来的世界中，她不可能总是遇到好脾气的人，还有一点，脾气的好与坏是一个动态变化的过程，如果自身交往能力很差，好脾气的人也会变成坏脾气，而自己交往能力很强，坏脾气的人也会在和自己相处的时候变得脾气好……，

由此而看，这分明是一种自作聪明的逃避，一种得不到葡萄说葡萄酸的心理，本质是一种过度防御。培养交往能力的第一步是去面对自己搞不定的人群，努力和他们打交道，并从中学习，人世间的能力都是从挑战中得来的。

——by郭国旗老师