《正面管教》中一直强调“温和而坚定”的教育理念。
对于我这个急脾气的姥姥来说，总是显得坚定有余，温和不足。
顺顺每天早上送幼儿园时总是时不时的要哭一会儿。她爸妈越是迁就她出不了门，她就哭的时间越长，哭的越厉害……
他们都舍不得孩子哭，只有我是那个狠心的。
每天早上我都是忍了又忍，真想大声吼她爸妈让他们快点走，他们走了就啥事也没有了。
她姥爷在也不行。她爸妈走了，她就会开始寻找她姥爷，趴在她姥爷身上不撒手。这时我就恨她姥爷，恨她姥爷成事不足败事有余……
我也不好直说，好像显得别人都不行，就我能耐似的。
这时我就只能一声不吭，硬忍着。其实不悦，早都挂在了脸上。
实在忍不住时就含糊隐蔽的建议她爸妈要不先走，不然上班要迟到了。让她姥爷上厕所或者有事先避开……
然后我再抱着顺顺在家里转一会儿，和她念叨念叨每个人每个阶段都有自己的事情要做，小孩子长大了要上幼儿园，爸爸妈妈要上班，姥姥以前也上班，现在退休了，主要是照顾好顺顺……或者顺着她的意思在家里玩一会儿……
心里一直默念“温和而坚定”，“温和而坚定”……告诉自己千万别发火，千万别发火……
开始穿衣服或者鞋子时，有时会重新开始大声哭，非常不配合。这时我就一边温柔的和她说着话，告诉她再不走我们就要迟到了，一边手里不容她拒绝的给她穿衣服穿鞋子……
这也不知道算不算温和而坚定？
昨天早上开门的那一刻，本来已经不怎么哭的她又一下嚎啕大哭，扒着门不让关，我只得又重新进客厅转了一圈。再次出门时，看着她的手防止再扒门，出门转身一刹那将门关上了。
摁了电梯，等电梯的功夫她就止住了哭声，进了电梯还问我，姥姥你有没有带纸，要擦眼泪呢……
今天早上再出门，她没有扒门，只是哭唧唧的，外套拿在手里进了电梯，放下她，也就很配合的穿上了。想让我抱，我也没犹豫直接抱了起来。
一路上和她念念叨叨，爸爸妈妈去上班，我去幼儿园，我不哭也不闹，问声老师好……到了下午，总会有人会去接她的……
见到老师，老师抱着接过她，然后告诉她下来吧，她也就从老师身上下来了。我叫了一句，顺顺，和姥姥再见吧。她回过头来和我挥了挥手。
这一早上的任务，总算是完成了。
什么是温和而坚定？
温和而坚定是让孩子感受到爱和尊重。
温和而坚定不是顺从也不是暴力，而是让孩子学会责任和后果。
温和而坚定不是用惩罚或奖励来控制孩子，而是用理解和鼓励来引导孩子。
温和而坚定不是用指责或批评来评价孩子，而是用描述或反馈来帮助孩子。
温和而坚定不是用命令或要求来指挥孩子，而是用建议或请求来邀请孩子。
温和而坚定不是用否定或对抗来回应孩子，而是用倾听或共情来接纳孩子。
温和而坚定不是用说教或唠叨来教育孩子，而是用启发或引导来激发孩子的思考。
温和而坚定不是用错误来惩罚孩子，而是用错误来教育孩子。
