【助学营预习内容2】作业：

1.请思考您在辅导孩子学习过程中是否存在SER，SER是如何表现的？

孩子存在的SER：

写作业前：一想到要写作业(S)——就觉得太多了，难（E）——拖延、磨蹭，生气，不启动（R）

写作业过程中：一遇到作业多，稍有难度（S）——生气，烦躁不安（E）——上厕所，扣橡皮（R）

家长的SER：

写作业前：一看到孩子不主动去写作业（S）——着急（E）——催促、强迫（R）

写作业时：一看到孩子不用心（S）——就着急（E）——批评、指责、降低标准（R）。                    2.结合课程中的建议和方法，您计划如何解决自己和孩子的消极的SER？

一、先分析判断出自己和孩子问题和SER，面对孩子的SER首先自己情绪稳定，用温和而坚定的方式接纳孩子的情绪。                              二、再调整自己和孩子的认知，孩子作业写的慢一点，晚睡一会也没有关系。孩子做到的，做的好的及时积极评价。