一整个下午和朋友在佛堂樊登书店，从瞎聊到讲摄影主题再到讲教育问题。因为最后个产生了更多的链接，主要讲讲教育吧。

        朋友中有一位是小学语文班主任，因为在门口偶遇她的一名学生，所以进门后无形中聊起了教育的问题。（依稀记得那天和她在一餐厅闲聊慢慢才挖出她的一些故事，今天因为好多人在场，所以又不同角度地深挖一把！）

做好自己就够了，别人的事别管！每个人都是单独个体。      

        因为坚持让许许多多的家长感受到了她的教育理念，也由此慢慢被影响。从一开始不理解她到后面深深地被折服。她用自己的行动去捍卫着那些真理的存在。也是一位知行合一的一个深度例子。她说：“我教出来的学生不一定是最好的，但一定不是最差的！”但我认为她教出的是：明事理、有担当、有责任、有自信、有自我判断的整体的一个学生。太多的人追求短期成效，做着小聪明的手段来应付问题。而放弃一点一滴地去行动去做最根本的基础建设。当我们拉开时间的长度来看，立马显现出这两者的区别，一个是前期感觉很轻松但是慢慢问题越来越多（因为从没解决问题），而后者前期非常艰难但是每解决一个问题都会做正向积累，问题越来越少（因为善于扒开表层问题去深究，得到一个有效的解决方法。）

平时把学生当大人来对待，犯错时当小孩来对待。

一句简单的话，也深深透漏出她许许多多的处理方式的一个总结。难道只有老师对学生这样做吗？ 不是的，任何一种关系都可以用这个原理来套用。一点点培养孩子们的自信，会慢慢有能力担当起一些事物，这个能力非常脆弱，脆弱到你一个不经意的取笑、漠视，都会将它击碎成粉末。只有在前期精心呵护之后一点点开始放手，那么才会越来越省心。