一【班级】
《启蒙认知班》
二【代课老师】
可乐
三【年龄阶段】
3.5~5
四【国家纲要】
①能用笔涂涂画画。
②能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
五【孩子身心发展特征】
心理特征：出现闭合图形。在动手画画之前，已经提前计划好要表现的主题，想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。
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六【课程主题】
| 海底的影子|
七【课程环境】
室内 | 油画框
八【完成课时】
1课时
九【课程目标】（3维目标）
知识与技能：通过对影子的认识，学会把握影子的特点。
过程与方法: 通过观察各种不同影子，掌握表现影子的方法。
情感与价值观: 感受生活中的点滴事物，发现生活中的美。
十【课程准备】
油画框，丙烯颜料、黑色卡纸、水粉笔、画架、围裙、纸巾等。
十一【课程难点 | 重点】
教学重点: 1.影子的表现
2.背景渐变色的画法
教学难点: 渐变色的融合
十二【课程板书】
规则板书：无
不规则板书：无
十三【课程步骤】
1.点名报道加分。
2.用手机打灯光观察影子的特点。
3.影子图片与真实图片进行比较。
4.观察光照进海里颜色渐变的变化。
5.老师示范背景色渐变的画法，宝贝们开始创作了。老师来回巡视进行一对一指导。
6.老师讲述的海里生物的画法。宝贝们自己创作。老师来回巡视进行一对一指导。
7.互相欣赏作品。
8.收拾自己的工具画材，养成良好的行为习惯。下课喽。
本次课程为海底的影子，影子是咱们生活中最常见的，但是是我们最容易忽略的。
影子把一切彩色的事物变成了黑色，那黑色的影子是怎么形成的呢？
通过让孩子在手机灯下面观察影子的特点，再观察海底生物的影子。
光照进海里的颜色是怎么样的？ 只有一种颜色么？ 有白色，有浅蓝，有深蓝。对，这就是渐变色。
让孩子更好的观察生活中的细微，感受生活中一切美的变化。
