2021.04.10是咱们的初次见面，大家对我充满好奇，丝毫不怕我这个新来的老师，我年纪也不大，第一反应就是让孩子与我在快乐中学习，上课经常给孩子说的，“在课下老师陪你们一起玩，但是只要进入班级，必须安静下来，这是老师对你们的小要求，可以做到吗？”大家都异口同声的“可以！”同学经常说，“老师，你讲课有点搞笑。”我的希望是，孩子在学习的同时没有感到枯乏无味，觉得，哇，好喜欢这个老师的课，她是有趣的，枯乏无味的给他们讲，会看见一个个发着呆，走着神，又或者手里拿着小玩具，与其让他们那样在“监狱”里学习，不如多点快乐，让孩子的思路被你带动着，再时不时来个猝不及防的提问，放眼望去，大家都在聚精会神，恐怕错过老师说的哪句话
每次早读前，上课前必说的两个成语，“入班即静，入座即学”然后一起背诵古诗，来收一下自己的心，更好的快速的进入课堂
会跟大家玩耍，也会有惩罚，蹲马步是让他们记忆深刻的惩罚了，一个个小脸红红的“老师，以后我们会好好听话”所以，早读分两组的意义在于让孩子更大声，更好的进入早晨最佳的记忆时刻，哪组声音大哪组加分，蹲马步可以用分数来减少自己蹲的时间，所谓的有奖有罚，让孩子早读不发呆，不打瞌睡都是有效果的
一定想不到这些可爱的小图案是我们的孩子用手指指纹按出来的吧，我们学了想象的单元，所以给孩子留了些时间，让他们发挥自己的想象，指纹可以画成什么，于是有了这些可爱的小图案
每天播放歌路营故事，我们三（1）班孩子把故事《小北极熊》画出来了
这是第一次带大家玩耍，我来的还没几天，在玩的过程中好像更能摸清每个孩子的性格
教学过程：
1.分组明确，左右两排分组或男女分组
2.讲课思路分层次，明确每节课目标
3.同桌结合
4.比赛默写，分小组，比正确率
5.计时背诵，提高背诵效率
6.上课前给学生列好任务单
7.课后练习
