《我一生中的重要抉择》备课手记
八年级下册第四单元是活动探究单元。本单元的任务有三个：学习演讲词、撰写演讲稿、举办演讲比赛。其中学习演讲词是后面两个任务的基础，没有演讲词的学习后面的活动探究就成了空中楼阁、空头支票。教材共选了四篇风格各异的演讲词，《最后一次讲演》、《应有格物致知精神》、《我一生中的重要抉择》、《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，目的是通过这四篇课文的学习，把握演讲词的特点，为后面的活动做准备。
《我一生中的重要抉择》是王选1998年10月在北京大学的演讲。原题是《我一生中的八个重要抉择》，课文主要节选的是第六个抉择部分。学习这篇课文要对王选其人做一些了解。课下注释有详细的介绍，提醒学生预习时要关注到。
对于演讲词这种实用文文体学生还是第一次接触。记得七年级我们班开展每周一讲的活动，学生演讲稿均为自己所写。当时曾对演讲稿的写法做过简单的指导，但是苦于学生手中没有演讲词的范例，再加上年龄和知识的限制，虽然学生参与的激情很高，但是演讲的效果并不十分理想。究其原因，关键是没有掌握演讲词的写法。当然了，对孩子来说经历即成长。学生从活动中还是获益匪浅的。
经过这个活动探究单元的学习，我相信学生对于演讲会有质的飞跃。
《我一生中的重要抉择》这篇课文具有演讲词的共同特点，如观点鲜明、针对性强、条理清晰等，同时也具备自己独特的演讲风格——活泼、幽默风趣。
一篇内容教学的点很多，面面俱到可能会面面不到，所以要有取舍。这一课的教学既要落实本单元的教学目标，又要教出这一篇的特点。所以我把这一课的教学目标定为梳理演讲思路，学习作者运用事例说理的特点和体会幽默风趣的演讲风格。目标明确了，教学内容就有了。
演讲词属于论说文的范畴，梳理思路是重点也是难点，因为是初次学习，降低难度，扶学生一把，变问答题为填空题。事例是论说文最有力的证据，要让学生深刻体会其好处，讲透彻，为后面写演讲词积累方法。作者幽默的语言风格学生一读都能够发现，重点要让学生体会如何产生这种幽默效果的。课堂有时间可以通过朗读再现演讲场面。注意语气、语调、重音的把握。着重讲一两处即可。
