学习目标：
1.让学生有话可说，有事可写。
2.学生试着抓住动作描写把事情写具体。
学前准备
鼓掌（领着学生玩游戏，1.学生自由拍手，2.拍齐3.拍响4.声音小，再小，5.老师离讲台近就拍得响，越近越响，离讲台远就拍得轻，越远越轻）
学习过程
一、导入
刚才我们玩得开心吗？还想玩吗？我们接下来玩的游戏也和掌声有关系，我给它起个名字，叫做掌声响起来。（板书课题）
二、游戏规则
1.师讲游戏规则
先请一名学生出去，站在教室外面，我们把东西藏起来，然后让她来找。我们用掌声给找东西的人提示，她离所藏的东西远，掌声就小一些，离所藏的东西近，掌声就大一些，找到游戏结束。
2.指名复述游戏规则，一来为了记住，二来便于下面的习作。
3.试验。
三、做游戏
1.选人。（指导学生用几句话说一说，谁说的好选谁。）
2.藏东西。（引导学生说）
3.玩游戏。（引导学生观察，特别是找的人的动作和大家的表情）
四、说
重点说刚才让观察的内容，加上自己的心理。
五、生写，师巡视
要求：
1.字体工整，句子通顺。
2.抓住动作、心理，把事情写具体。
六、修改
1.写完后自己读一读，边读边回想刚才玩游戏的情景，看看哪里还需要补充。
2.同桌交换作文互读，看看他哪里写得好。
七、选出好的读给大家听
