晚上我借故“冷”，让老公陪儿子画画。
前半场进行的很顺利，忽然，儿子尖叫起来：“哎呀！就是不行！我不画了！”
接着，儿子摔了画笔，又拿起画狠狠地撕掉。
老公在一旁说“重新画一幅”被拒绝，就不说话了，任由儿子自己在那发泄。
儿子先是喊着“画不好，不画了”拒绝再画，后来自己说要重画。我趁机上前接道：“不是你画不好，是画笔的问题，这次我们用毛笔画猫的眼睛，肯定就没问题了！”边说，边拿出新的画纸。
他的情绪还没完全平静下来，还在叫喊。我没有针对撕画这件事，而是让他选择重新画或者上床睡觉。
儿子再次坐下来画，因为前面已经画过一次，这次画的很顺利。
很晚了，我催促他赶快上床睡觉，他坚持要讲故事（睡前仪式）。我们用5分钟时间讲完故事，关灯睡觉。
如果我说太晚了不讲了，僵持之间、用的时间可能不止五分钟。
反思：
001对待孩子的莫名其妙的情绪（一定是有原因的），我自己首先要平和，不能和他一样叫起来（以前我可能会）；
002找机会和他一起分析原因、下次避免犯同样的错误——他画的很好、很用心，是笔的问题；
003多鼓励、肯定、赞扬他，给他信心——他真的很棒，今天画了好几副画，发挥都很稳定；
004故事《三个和尚》讲完后，我们讨论了三个和尚避免没水喝可以采用什么办法：可以轮流值班、一人一天（我想的）；还可以再找一个和尚来，四个和尚两人一组抬水喝（儿子的主意），为儿子的点子点赞！以后要多一些这样的练习。（From《如何培养孩子的社会能力》）
005每晚和他一起回顾当天的成就事件——培养自信心（“成功日记”的雏形）。
