每当我听到“在学校里最可怕的是，一群不读书的语文老师在上着语文课，在辛勤甚至忘命地工作着”时，犹如给我身上抽了一鞭。从教十年了，回顾自己的阅读书目，大部分是各种教参、习题集、试卷，对经典书籍的阅读大部分停留在了大学毕业，不禁汗颜。
今年教师节，孩子们写了很多话送给我，其中一个孩子写到“老师，我很喜欢您的教课方式，会使语文不再单单只是语文，而是生活与情感，并且您一看就很爱看书，每当我谈起什么书，80%您都看过，在看书这方面，我做得还不够。很喜欢几句话，捧着一颗心来，不带半根草去+陋室一间，桃李万千+腹有诗书气自华=您”。看完这段话，我更是觉得愧疚，不过这段话更加鼓舞了我，我希望我能真正成为一个爱阅读、会阅读的语文教师。
于是打开尘封的《鲁迅全集》第一卷，一口气读完了大师的十篇文章，为自己丢弃了这么一颗璀璨的珍珠而遗憾，好在为时不晚。勉励自己，只要每天坚持阅读，必将有所收获。
紧接着，又阅读了《鲁迅全集》第二卷中《彷徨》小说集的七篇文章。芸芸众生相，在鲁迅笔下惟妙惟肖。鲁迅的文笔简练得像一把匕首，能以寸铁杀人，一刀见血。重要之点，抓住之后，只消三言两语就把主题道破。令我印象极为深刻的要数《伤逝》了。
初次听说这篇小说，是在大学现当代文学课上，老师是一位有着书卷气的女老师，长发齐腰，永远穿一条半身长裙，永远姿态优雅地坐在讲桌前，永远用她那沉静冷静的语言，给我们讲解她对于文章的独到理解，而她对《伤逝》的分析，最让我沉溺其中。那时一颗喜欢鲁迅文章的种子开始萌芽了。 《伤逝》是鲁迅唯一的爱情小说，其中的男女主人公叫涓生和子君。子君这个名字，让我想到了电视剧《我的前半生》，该剧作者亦舒喜欢鲁迅的作品，其中的女主人公也叫子君。不同的是剧中的子君，由家庭主妇慢慢成长为职场丽人，而鲁迅小说《伤逝》里的子君，一个曾经喊出“我是我自己的，他们谁也没有干涉我的权利”的女子，却以早逝而告终。她的死，看似和涓生有关，可又让人觉得无权去指责涓生的自私。因为涓生是真实的，他敢于面对真实的自己。而爱情，也是时时更新、生长和创造的。她的逝去，是时代的悲剧，文中说：“人必生活着，爱才有所附丽”，也是们性格的悲剧。
以涓生的视角和回忆来说这一个故事，很细腻，很感人，也很伤人。“子君的功业，仿佛就完全建立在这吃饭中。吃了筹钱，筹来吃饭，还要喂阿随，饲油鸡；她似乎将先前所知道的全都忘掉了，也不想到我的构思就常常为了这催促吃饭而打断。即使在坐中给看一点怒色，她总是不改变，仍然毫无感触似的大嚼起来。”此时的涓生，开始厌烦子君了，而子君却毫无察觉，这何尝不是一种悲哀。子君的全部希望只在于操劳家务以维持现有的“安宁与悲哀。”“现在忍受着这生活压迫的苦痛，大半倒是为她，便是放掉阿随，也何尝不如此。但子君的识见却似乎只是浅薄起来，竟至于连这一点也想不到。我拣了一个机会，将这些道理暗示她；她领会似的点头。然而看她后来的情形，她是没有懂，或者是并不相信的。”此时，他们之间的隔阂越来越大。涓生把自己的困窘归咎于子君。“我知道我近来的超过她的冷漠，已经引起她的犹疑来，只得也勉力谈笑，想给她一点慰藉。然而我的笑貌一上脸，我的话一出口，却即刻变为空虚，这空虚又即刻发生反响，回向我的耳目里，给我一个难堪的恶毒的冷嘲。子君似乎也觉得的，从此变失掉了她往常的麻木似的镇静，虽然竭力掩饰，总还是时时露出忧疑的神色来，但对我却温和得多了。”涓生对子君的爱情慢慢消减以至最后消失。在早已经不爱的涓生看来，子君是可笑的，是没有进步的，甚至希望子君主动离去。“她爱我之后，就要负了这重担，在威严和冷眼中走着所谓人生的路。”
鲁迅笔下的《伤逝》以涓生的伤，子君的逝而结局。子君在得到了涓生的爱情后，便自以为得到了一切，达到了自己的人生目标。她渐渐变得不再读书，不再学习，甚至不再思考。她安于当一个家庭主妇，喂喂鸡狗做做饭成了她的日常，甚至成了全部。她虽然敢于冲破封建的媒妁之言，却没有走出封建礼俗。她未能取得个性人格上的真正独立而成为一个悲剧人物，当他们无力抵抗社会经济压力时，爱也便一同毁灭了。
一篇《伤逝》，只是鲁迅文章的一个缩影，却透过这篇文章，让我看到了文学巨匠那颗冷静而深邃的灵魂。今天是鲁迅逝世83周年，谨以此文纪念一代大师。
亲近经典，就从捧起《鲁迅全集》开始吧！愿素色流年与阅读相伴，让书香浸润心灵。
